時間是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現，包含時刻和時段兩個概念。
如何理解時間的概念1
時間是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個參數，確定時間，是靠不受外界影響的物質週期變化的規律。以地球自轉爲基礎的時間計量系統稱爲世界時系統。日、月、年、世紀的時間計量屬天文學中的歷法範疇。以地球自轉運動爲基礎的時間單位稱爲“日”，以月球繞地球公轉運動爲基礎的時間單位稱爲“月”，以地球繞太陽公轉運動爲基礎的時間單位稱爲“年”。
時間是一個較爲抽象的概念，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現。時間概念包含時刻和時段兩個概念。時間是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個參數，確定時間，是靠不受外界影響的物質週期變化的規律。
例如月球繞地球週期，地球繞太陽週期，地球自轉週期，原子震盪週期等。愛因斯坦說時間和空間是人們認知的一種錯覺。大爆炸理論認爲，宇宙從一個奇點處開始，這也是時間的奇點。
擴展資料：
時間是物理學中的七個基本物理量(長度m，時間s，質量kg，熱力學溫度K(開)，電流單位A（安），光強度cd(坎德拉)，物質的量mol(摩爾)）之一，符號爲t。
在國際單位制（SI）中，時間的基本單位是秒，符號s，在2018年11月16日召開的第26屆國際度量衡大會對秒的定義：未受干擾的銫-133的原子基態的兩個超精細能階間躍遷對應輻射的9,192,631,770個週期的持續時間（Δvcs）。
這個定義提到的銫原子必須在絕對零度時是靜止的，而且在地面上的環境是零磁場。在這樣的情況下被定義的秒，與天文學上的歷書時所定義的秒是等效的。生活中常用的時間單位還有：毫秒ms、分min、小時h、日（天）d、月m、年y等。
幫助孩子利用自然時間
衆所周知，孩子從小就喜歡模仿父母，父母的時間觀念會對孩子產生潛移默化的`影響。一個時間觀念好的父母，很容易培養出一個對時間很敏感的孩子。父母對時間的高度認知、理解和有效利用是幫助孩子取得人生成就的閥門。
相反，如果父母的時間觀念太鬆懈，孩子就會不懂得珍惜時間，慢慢養成了拖延的習慣。對於虛無縹緲的“時間”，很多孩子是沒有清晰的概念。
從小樹立孩子的時間觀
陳誠是一家網絡公司的項目經理。他每天都能接到老闆和客戶的電話，大多都是詢問項目何時完成。他總是說，“很快，很快。”但一旁的兒子看到父親放下手機後，不是玩遊戲就是刷視頻，或者躺在牀上睡覺。家長們經常接到學校老師的電話，說他們的孩子經常敷衍作業，考試懈怠，卷子經常只做了一半。後來家長問孩子，孩子卻說:“我以爲時間夠用了。”
在猶太家庭中，孩子們會問他們的父母，“現在幾點了？”父母會準確地告訴孩子，“現在是10點46分12秒，離午飯只剩35分43秒了。時間好像有點緊迫吧？”
猶太人可能是世界上對時間最敏感的人。當他們告訴孩子時間時，並不像其他國家的父母那樣只是給出一個大概，而是精確到幾分幾秒。
將時間精確到秒，不僅能讓孩子對時間有清晰的認識，還能讓孩子感受到時間的長短，知道自己在這段時間裏能做多少事。
讓孩子感受時間長短
善於控制時間的父母是不會告訴孩子“快點”這種蒼白無力的空話的，因爲孩子不知道做什麼就是父母所說的“快點”。所以一定要幫助孩子形成和強化時間觀念。那應該如何去做呢？
(1)不催促
當父母的心理預期過高時，會不耐煩地催促孩子，導致孩子產生牴觸情緒，變得越來越慢。當我們不斷催促“快點”的時候，其實是在用大人的節奏來衡量孩子的節奏。兒科醫生髮現，兒童有自己的晝夜節律。舉個例子，一個4歲的孩子可以描述他在幼兒園做了什麼，但是他不能確切地說出他在什麼時候做了什麼。直到5歲，孩子才能做到這一點。
(2)用鬧鐘或沙漏提醒孩子
孩子們沒有時間觀念。他們不知道5分鐘有多長，也不知道珍惜時間的好處。父母可以利用鬧鐘或沙漏來培養孩子的時間感。剛開始可以先教孩子看鬧鐘，告訴孩子鬧鐘的指針是9到12之間是15分鐘，他要在這個時間內完成作業。或者買一個漂亮的3分鐘沙漏，放在洗漱臺上，告訴孩子沙子全部漏下來需要3分鐘，你要在這個時間內刷完牙。
(3)讓孩子思考怠慢時間的後果
“如果你明天早上7點不準時起牀，你就會錯過早上7點半的校車。會怎麼樣？”提醒的目的是讓孩子自己思考後果。如果能進一步引導孩子思考該怎麼做就更完美了，比如“你可以考慮一下。怎麼做才能保證明天早上7點前起牀？”
隨着時間的流逝，孩子按時成長，讓孩子真正把握時間，懂得合理利用時間的重要性，從而成就孩子的美好未來。
如何理解時間的概念2
時間定義
基本概念從廣義上講：當一個點相對於某座標系運動時，其運動所形成的直線或線段或曲線就是相對於該座標系靜止的點的時間之一。每個點對應多個時間。相對於某一個時間，靜止的點開始運動速度越快時間越慢，當速度與該時間中運動的點一樣時時間停止，速度超越該點時相當於正回到過去。
相對時間即實時間，用實數表示的時間。指不在額外維運動的點所形成的時間。
絕對時間即虛時間，用虛數表示的時間。指在額外維運動的點所形成的時間。
與空間關係空間使事物具有了變化性，即因爲空間的存在，所以事物纔可以發生變化。空間是沒有能量的事物，即當事物能產生變化時，變化產生的.能量已經和阻礙的能量相互抵消。
點在空間中變化對點的描述稱爲被描述點相當於該點的時間(該點運動到某一位置時，被描述點都會有唯一的對應位置，稱爲此時被描述點的位置)。被描述點可以隨時間變化位置不變，可知時間與被描述點的位置有函數關係。
時間是一個普遍存在的概念，它可以被用來描述事件的發生和持續。時間是一個線性的概念，每一刻都是不可逆轉的，一旦過去就無法回到過去。在我們的日常生活中，時間是一個非常重要的概念，因爲它幫助我們瞭解事情的先後順序、持續時間和時間間隔等等。
時間可以被用來描述任何事件的發生和持續，從微小的生理過程，例如心跳和呼吸，到宇宙的演化和變化。在這個意義上，時間是一種相對的概念，它的流逝速度會隨着觀察者和參考框架的不同而有所不同。這是因爲時間的流逝是相對的，它受到觀察者的相對運動和引力場的影響。
在物理學中，時間是四維時空的一個維度。時間和空間一起構成了時空的座標系，我們可以用這個座標系來描述任何物理事件的發生和持續。在這個意義上，時間是一種物理量，可以用單位來進行測量，例如秒、分鐘、小時等等。
時間的流逝可以被用來描述任何事物的變化和演化。這種變化可以是生物的生長和發育，也可以是自然界的變化和演化。在這個意義上，時間是一種關鍵的概念，它幫助我們瞭解任何事物的歷史和未來的變化。
除了物理學和自然科學，時間在人類文化和哲學中也具有重要的意義。時間在人類文化中被用來描述歷史事件和人類的演化。在哲學中，時間被用來探討宇宙的本質和人類的存在。時間在人類文化和哲學中的意義超出了物理學和自然科學中的概念，它是一個關於人類存在和意義的基本概念。
總之，時間是一個重要的概念，它可以被用來描述任何事件的發生和持續。時間是一種相對的概念，在不同的參考框架和觀察者之間會有所不同。時間也是一種物理量，可以用單位進行測量。在人類文化和哲學中，時間具有深刻的意義，它可以幫助我們理解人類的歷史和未來，探討宇宙的本質和人類的存在。
