如何培養寶寶的耐性，媽媽們都不喜歡調皮淘氣性格怪異的寶寶，尤其是沒有耐心的寶寶，其實孩子的性格都是後天形成的，跟他們的成長經歷有關，也和媽媽給予的成長教育有關，那麼如何培養寶寶的耐性？
如何培養寶寶的耐性1
一是要求寶寶做事情要先思考，後行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線：上臺演講，應先準備講稿。爸爸媽媽們要引導寶寶在做事之前，經常問自己這樣一些問題：爲什麼做？做這個嗎？希望什麼結果？最好怎樣做？並要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。
二是要求寶寶做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最後即可達到目標。有針對性地磨鍊.
爸爸媽媽們可以採取一些措施，有針對性地磨鍊寶寶的'浮躁心理。如指導寶寶練習書法，學習繪畫，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助於培養寶寶的耐心和韌性。
還有，爸爸媽媽們還要指導寶寶學會調控自己的不安分的情緒。比方說，在做事的時候，寶寶可用語言進行自我暗示，不要急，急躁會把事情辦壞,不要這山看着那山高，這樣會一事無成,堅持就是勝利.
只要寶寶堅持不斷地進行心理上的練習，寶寶浮躁的毛病就會慢慢改掉。用榜樣教育寶寶。身教重於言教。首先爸爸媽媽們要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，爲寶寶樹立勤奮努力，腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響寶寶。
如果寶寶的心態非常浮躁，家長可以要求寶寶在做事之前先思考，然後再行動，而且做事情要踏實，有始有終，有利於鍛鍊寶寶的耐性。另外，像書法、繪畫等興趣也有利於培養寶寶的耐心。家長平時在教育孩子的時候也要以身作則，不要在孩子面前表現得非常急躁。
如何培養寶寶的耐性2
一、幼兒的性格常常受外在情境的制約
幼兒性格的發展是人一生性格發展的第一階段，它具有自己獨特的特徵。幼兒的性格常常受外在情境的制約。比如一個孩子摔倒了，如果家長表現得十分鎮靜，而且鼓勵他自己站起來，他可能勇敢地自己站起來;相反，如果家長顯得十分慌張，急忙去安慰、攙扶，孩子則可能表現得嬌氣，哭哭啼啼地靠家長攙扶。
又如，一個孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具，如果遭到家長或老師的批評或責備，則可能表現得害臊，反之，如果受到家長或老師的慫恿，則可能變得更加粗野、霸道。這種情境性制約作用還在孩子性格表現的指向性方面明顯地表露出來。比如，在嚴厲的爸爸面前，顯得十分老實、聽話，少言寡語;而在對他百依百順的媽媽面前，則顯得放縱、執拗，而且嬌言暱語地喋喋不休。假定是在既溫和又善教的父母面前，則有可能變得既活潑又聽話。
當然，不論哪種表現，開始階段都是穩定的。但是，久而久之，在同類情境的反覆感染下，則可能逐漸變成穩定的性格。爲此，應當注意，從小就爲孩子創設培養良好性格的必要情境。
二、應爲幼兒創設發展良好性格的生活環境
既然幼兒性格的發展受情境的制約，因而爲他們提供發展良好性格的生活環境是十分有益的。這種生活環境應該具有以下特點：
第一，生活內容豐富。幼兒處在長身體長知識階段。有強烈的求知慾望，只有豐富的生活內容才能滿足他們這種慾望，並使他們在不斷增長見識的過程中增強自知、自信和自尊。
第二，生活氣氛輕鬆。幼兒活潑好動，喜愛輕鬆、歡樂的生活氣氛。在這種氣氛中生活，能使他們精神舒暢，愛說好問，形成開朗的性格。
第三，人際關係和諧。幼兒樂於同他人交往，更希望同他人和諧相處。在這種交往關係中，幼兒容易形成真摯、坦率、誠實的性格和喜歡合羣，樂於助人的行爲習慣。
第四，道德情操高尚。性格的發展同道德的發展有關係。幼兒在接受道德觀念的影響或模仿道德行爲的時候，在接受道德情操薰陶的`時候，必然同時自覺或不自覺地使自己的性格受到影響。比如，孩子的父母處處講文明、有禮貌，孩子就比較容易形成待人和氣，爲人謙遜的品格;反之，孩子的父母常常打架、罵街、逞強不講理，孩子則比較容易形成待人粗野，爲人霸道的脾性。此可謂近朱者赤，近墨者黑。
其次，鼓勵幼兒獨立評價人或事，並在此基礎上採取主動的獨立行動。性格既然是幼兒對客觀現實比較穩定的主觀態度和行爲方式，因而鼓勵幼兒獨立評價、獨立行事就是十分必要的。當然，就幼兒心理髮展的年齡特點來說，他們缺乏這類能力。
但成人應該在幼兒可以接受的範圍內，盡力幫助他們形成這種能力。
比如，要求孩子首先評價他們所遇到的人或事，然後成人再給予啓發、誘導或補充、矯正。久而久之，就可以使他們初步形成獨立評價人或事的能力。又比如，在幼兒獨立評價的基礎上，儘量引導他們以良好的行爲方式行動，久而久之，則可能使他們形成獨立的、健康的行爲習慣，並從中表現出良好的性格特徵，如誠實、勇敢、堅強。
