樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
尊重孩子的意願與選擇
興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學校的教育體制，正是扼殺了孩子內心普遍存在的興趣和動機——強迫孩子做什麼，而不管孩子內心的想法，不是讓孩子順其自然地發展，而是去設計藍圖，把自己的願望強加給孩子。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
放低期望值
家長們往往都是有着很強的“望子成龍”的心理，恨不能讓自己的孩子一生下來就能考進清華北大。在這樣強烈的期望之下所附加給孩子的，就是比作業還要沉重的心理壓力。一旦幾次努力之後未能達到家長的期許，孩子就會覺得這根本就是一個不可能做到的事，慢慢地就會放棄繼續奮鬥的想法，變得“得過且過”。這也就是“希望越大，失望越大”。因此家長們要根據自己孩子的實際情況，可以給予適當的壓力、制訂合理的目標，讓孩子能夠將壓力轉化成爲值得爲之努力的動力，願意去學習，而不是產生厭學情緒。
擠時間多和孩子在一起
父親們總說不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出時間。孩子們對父親的忙能夠理解，但在孩子們心裏，特別喜歡多和父親在一起。其實，每到雙休日，父親只要抽出2個小時的時間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。
