放學時，幼兒園門口常常滿滿地站着很多的家長。那麼家長是提前一些接孩子回家還是晚一些接孩子好呢？當前對於上幼兒園的孩子家長來說，這是一個值得討論，也是一個比較現實的話題。對於這個話題，向來都是衆說紛紜，各有各的道理。
早接派
早接是安慰孩子
丁丁媽說，我都是早早來接的，不論是我來接還是孩子姥姥來接，都是早早地在門口等着，一開門第一個衝進去，趴在門上看看孩子在教室裏幹什麼呢？是不是玩得很開心？儘管現在孩子很願意去幼兒園了，我們還是希望看見孩子在幼兒園有哪些活動，掌握第一手的資料。另外，我覺得早點接對孩子也有心理上的安慰，他會覺得家長很關心他，孩子們就怕家長不來接，怕家長把他給忘了。
早接，是爲了孩子的期盼
策策媽媽說，每天早上送寶寶去幼兒園，媽媽要離開的時候，策策總會說：媽媽，放學時你要第一個來接我回家！當然我沒有提前接過他，從入園第一天開始到現在，都是按園裏時間4點30。從他的話裏面可以看出，孩子在玩了一天后，他最急於見到的肯定是爸爸媽媽，尤其是見到其他小朋友都讓爸爸媽媽接走了，他的心裏更是有一種期盼心理。爲了不讓孩子着急地等待，我是全職媽媽，不用怕耽誤時間而晚接，儘量早點等在門外，從門外可以看到，每個孩子都在期盼着，如果看見了家長，每一個孩子都在歡喜跳躍，孩子的心理就是這樣，生怕家長不要他們了。
晚接派
想讓孩子多些玩的機會
剛入園時天天也是每天都叮囑媽媽：媽媽你早點兒來接我呀！但是最近他已經完全適應並喜歡上了幼兒園的生活，也不再叮囑我關於早點接的事了。先前是按時間去接，變成現在要等到最後一個小朋友離園後才願意離開。他不急不燥地在玩着玩具，小朋友們走後，他還把小椅子都擺好堆起來。有時媽媽晚些出現的時候，都看見他正和幾個被晚接的小朋友，還有長託班的小朋友一起玩得很開心。
可以多些與老師交流的機會
一些家長實在是享受不了剛放學時教室門口嘈雜鼎沸的聲音和異常擁擠的場面。豆豆媽說，因爲接孩子時人太擠，所以索性晚些去接了。一開始也會擔心孩子會不會看到別的小朋友都被接走了而哭鬧不安，可是實踐證明，豆豆適應得還挺好。另外豆豆媽說，因爲晚去些老師不那麼忙了，還可以有更充足的時間向老師瞭解一下她的情況，也不錯呢！
國外學者調查發現：
爲什麼會這樣？
大人早出現，代表的是對孩子的關注和重視，孩子能體會到，相比其他家長較晚出現的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價值感也會高，看吧！我媽媽/爸爸是第一個來接我的！高的自尊感和價值感給孩子帶來自信。
但是如果家長總是第一個來接的，突然有一天家長不能第一個來接，孩子可能會失望甚至抱怨家長爲什麼沒有第一個來，因爲家長的一貫早來已經成爲孩子炫耀的資本。
尤其需要重視的是，一定要避免總是最後接走孩子，偶爾的一兩次不會對孩子產生影響，但如果經常如此，孩子的自我價值感會比較低，因爲長期目睹班裏的其他孩子被一個個興高采烈地接走，而自己總是最後被接走，甚至還要搬起小板凳在園區門前等候，無形中已經給了孩子一種標籤——你是不被爸媽重視的孩子，孩子會感覺到一種被遺棄的感受，由此帶來的孤獨感和無助感會影響孩子的一生。
所以說，不管是早接還是晚接，都要把握一個度。不要總是第一個，也不要經常落在最後。
接孩子回家需注意以下問題：
如果孩子平時是老人接送的，請至少每週爸爸或媽媽親自接送一次。
對孩子來說，爸媽始終是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時是老人接送的，請每週爸爸或媽媽最好親自接送一次。因爲這樣的舉動看似不足爲道，對孩子來說意義重大——爸媽平時忙，所以大多數都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時間，總會來接我！這樣的舉動，對孩子來說就是關注，就是愛。
朋友圈裏有個媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學的情形：當孩子看到門外的我的時候，眼裏放出異樣的光彩，擡起頭自豪地跟老師說：你看，媽媽今天來接我！走出門口見到熟悉的小同學，情不自禁地說：我今天也是媽媽來接我放學了……那種喜悅和滿足感讓這個當媽的百感交集。她開始質疑自己是否是一個盡責的媽。
家長答應了早接，但臨時做不到對孩子有影響嗎？
上了幼兒園之後的孩子，他們已經有不錯的記憶力，尤其是一些他們在意的事情記得特別牢。記得電視裏曾經看過這樣的一個真實片段，說的是一位媽媽鮮少接孩子，偶爾一次答應了卻忘記了，視頻裏記錄的是孩子等待媽媽時那刻的心酸：
這個教室有前門也有後門，小男孩頻頻回頭，生怕媽媽會走另一邊。時間一分一秒地過去，身邊的小朋友也被一個個接走離開了，小男孩越來越失望，越來越着急。像一隻患了狂躁症的小老鼠，他開始焦躁地來回疾步，繼而抓着手裏的衣服袋子使勁往地下摔，抽泣了一會後，突然嚎嚎大哭，讓身邊的老師看得好心酸。
越小的孩子，心靈越是敏感而脆弱。如果大人平時比較早接孩子，偶爾晚接孩子，最好提前跟孩子說明：媽媽/爸爸今天有事情，可能會比較晚接你回家，但不要以爲媽媽/爸爸忘記你了或不要你了，你始終是爸媽最愛的寶貝！提前打預防針，孩子就會有準備。
接孩子回家的路上做到這幾點：
要走路回家。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利於孩子心理的成熟。
要主動溝通。爲了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。
要保持平靜。孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。
要分享快樂。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小夥伴了？老師帶你們做哪些好玩的遊戲了？
同時，以下禁忌要牢記
忌甜水等待。每天都有甜水等待，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因爲白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。
忌刨根問底。孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家後，全家人圍着孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的不適應。
忌偏聽偏信。家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說某某小朋友打我了，遇到這種情況家長不要偏聽偏信。
