表示聰明的小舉動，你家寶寶是否有？
1.愛笑
美國華盛頓大學醫學專家對孩子的年齡與智慧進行了系統的研究後得出的結論：愛笑的孩子大都是聰明的。研究表明，聰明的孩子對外界的事物的發笑年齡比一般的孩子要早，次數更多。比如：爸爸今天戴了太陽眼鏡裝酷，寶寶感覺好笑、發笑，這就說明寶寶具有較強的觀察力和幽默感。這個時候家長就應該給寶寶積極的迴應，家長要多逗寶寶開心
不是有句話說嗎，愛笑的人運氣都不會太差。
2.善於模仿
模仿天賦越強的孩子，頭腦就越發達。孩子在2-3歲的時候，是中樞神經大大加強的時候，這個時候也是孩子模仿的最佳時刻，如果說孩子模仿的越多、越像，那就說明孩子的智商和智力都發育的越好，家長也應該在這個時候給孩子一個正確的示範，嚴格規範自己的言行舉止。切勿讓孩子接觸一些不良的模仿對象。
3.話癆
很多家長可能就很煩，寶寶一個問題一個問題的接着問，簡直就是喋喋不休啊。其實在兒童的智商測評中，話多的孩子，往往四維比較豐富、表達能力強。如果孩子在2-3歲的時候，能夠說處完整的句子，那就說明孩子的智商發育的很不錯，這個時候家長就不要讓孩子閉嘴這類的話，應該是耐心的傾聽孩子，引導他有禮貌、有條理、有分寸地表達自己的想法。
4.愛撒謊
加拿大多倫多大學兒童研究所曾做過一項有趣的測試，結果發現：學會說謊是兒童智力成長的重要步驟，愛撒謊的孩子智商高。撒謊是很考驗孩子的認知能力、邏輯思維和心理素質的。當孩子在說謊的時候，孩子的表情、語氣都要自然逼真，如果被質疑，還得組織更有說服力的語言，不能自亂陣腳，更不能前言不搭後語。孩子撒謊，通常是爲了逃避家長的責罰，家長應該和孩子好好溝通，切勿動手，引導孩子說真話，如果是孩子經常撒謊，很有可能是家長和孩子溝通出現了問題。
5.愛音樂
如果孩子一聽到音樂，就會表現的很開心，手舞足蹈，這說明孩子很有音樂天賦。如果孩子在音樂方面表現出來某種天賦，這很有可能說明寶寶右腦發達、智商高，如果寶寶有這方面的興趣愛好，家長不妨給孩子系統一門樂器，進一步提高整體的智力水平
6.做事很專注
孩子在做一件事的時候很專注，這說明孩子有着穩定而集中的注意力，而注意力是智力的重要部分，是觀察力、記憶力、想象力等其它智力因素的必要條件。作爲家長，我們一定要學會保護孩子的注意力：不要同時給孩子很多的玩具，分散他的注意力；不要總是催促孩子，強迫他停止正在做的事情；更不要動不動打擾孩子，在他旁邊指手畫腳。蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子”。
7.愛對別人發號施令
有些孩子比較“霸道”，總是對其他小朋友吆三喝四的，什麼事都想着表現一下自己，出出風頭。在很多家長眼裏，這樣的孩子太愛“逞能”“不虛心”“不踏實”。但是從另一方面來看，這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。如果培養得當的話，或許是塊領導人的料。對於這樣的孩子，要培養他的民主觀念：發號施令可以，吆三喝四也可以，但前提是，你的指令必須公平，必須考慮到其他人的感受，必須令人信服。
那麼如果引導孩子的興趣愛好呢？
善於發現
牛頓從小愛擺弄小玩具，上課時常開小差，老師揚言要把他趕出學校。但牛頓的父親卻認爲這是孩子興趣的表現，不但未反對，反而鼓勵他繼續發展下去。如果不是其父善於發現孩子的興趣，牛頓後來很難成爲一位偉大的物理學家。因而，父母要想孩子成才，必須敏銳地及早發現孩子的興趣到底在哪一方面。
積極保護
比如孩子迷上了畫畫，這兒塗塗，那兒抹抹，把牆壁弄壞了，把牀單塗髒。如果當家長的就此對孩子一頓亂打亂罵，無疑會損害孩子可貴的童心，也不利於發現和保護孩子的興趣。
加以鞏固
小孩子對事物容易發生興趣，但一般難以持久。因而，家長在發現和保護孩子的興趣的同時，應採取措施不斷強化，使他們的興趣能鞏固下來。比如對孩子的興趣愛好及時給予鼓勵，讓孩子在感興趣的活動上經常取得一些小的成功，教孩子不要怕一時的小小失敗，給孩子創造物質上的必要條件等等。只有這樣，日益強烈的興趣纔會有持久的推動作用。
善於引導
孩子如果出現某些不健康的興趣，家長應立即以具有吸引力和新奇感的事物來吸引孩子，轉移孩子的興趣。特別是對已上學的孩子的一些課外興趣愛好，原則上不要把它與課業學習對立起來，必要時稍加引導，就可以使孩子的興趣愛好得到良好發展，促進課業學習。對於孩子還沒有感興趣的其他方面，只要家長引導得法，也完全可以讓孩子感興趣。
其實每一個孩子都蘊藏着無限的潛能，這就需要家長根據孩子的天賦，個性化的培養，切不可盲目的追風，看着別人孩子學什麼、做什麼。自己孩子就一定要去。根據孩子的想法或者是某一方面的天賦來培養。
