老師在考試前總是會叮囑學生，拿到試卷後一定要看清楚試卷的說明和要求，沉着冷靜、迅速地認真通覽一遍試卷。這樣做的目的是讓孩子心中對試卷題目難度有個大致瞭解，做到心中有數。
如何在做題時能按照先易後難的順序進行，那麼接下來將更有利於掌控好做題時間，增強考試的信心。
在考場上，並非所有的孩子都信心中足，甚至有很多孩子的心情會比較緊張。在這種狀況下，這部分人思維的反應、信息的提取等都會受到影響，而達不到最佳狀態。一般情況下，做過幾道題之後，情緒纔會逐漸穩定下來進入做題狀態。
由此可見，先從簡單的題目下手，自己保證能拿到的分數也會越多，這時孩子的自信心也就會越強（怎麼輔導孩子學好數學）。王東強是老師和同學眼裏的數學怪人，而他自認爲自己是數學天才。
之所以以天才自居，是因爲數學考試總是第一名，因爲思路清晰他總是能單一反二，並且用最巧妙快捷的方法來解題。數學老師非常自豪自己的學生能這樣善於思考，還曾推薦他參加過數學競賽，最後王東強果然獲得了一等獎。但是王東強有個特點，他在做題時喜歡向難題挑戰，簡單的題目了不做。
老師批評他不好好做作業，他的回答是：“那些作業太簡單了，我都會。”老師給大家佈置的練習冊，他上{做每部分的後兩道題，喜歡自己買課外書，大多是競賽題或是高年級的題，他就是流連於這些難題中。
模擬考試的時候乾脆簡單的題都不做了，做每部分的後半部分的題，他的試卷之怪異在全年級出了名，老師也拿他沒辦法，幾次淡話後，王東強總算開始做簡單的數學題了，但總是敷衍了事，一點也不認真。
漸漸地，做不好簡單題成了王東強的毛病，別人的得分項成了他的失分項，真是不可思汲。案例中王東強喜歡挑戰自我，在學習方法上．勺別人大相徑庭，不是先易後難，而是背道而馳，最終考試成績讓人大失所望。
這不能不說明正確的學習方法對提大學聯考試成績的重要性。事實上，孩子們都明白先易後難這個道理，但是在考試過程中，許多孩子拿到卷於後通常都是按順序做下來，碰上不會的使勁想，實在做不出來才放棄。實踐表明，沒有一定的方法，先易後難並不容易做到。
