1、孩子厭學，對學習不感興趣
有些孩子不做作業，是由於他們排斥學習這件事，產生了厭學情緒，這很有可能是家長在孩子學齡前就總逼迫他們去學自己不願意學的知識，如孩子才三四歲時，就逼迫他們要背完《三字經》、《弟子規》，或者是讓他們學習算術，在孩子本該放鬆玩耍的年齡階段，家長就以逼迫，威脅，甚至打罵的方式讓孩子學習，慢慢的孩子就會產生厭學情緒，隨着年齡的增加，他就會用各種各樣的方式來拒絕學習，不專心做作業就是他們排斥學習的一種方式。
2、外界環境的干擾
孩子做作業，本該是在一個安靜，輕鬆，整潔的環境下完成，然而很多家長爲了能夠監視他們做作業，就選擇讓孩子在嘈雜的客廳做，客廳空間大，然後大人又來回走動，甚至有些家長在孩子做作業的時候還把電視打開看，你說你在這樣的環境下能安心做作業嗎?我覺得在這種環境下，大人也很難有定力專心做事，更何況是孩子了。
3、孩子缺乏時間觀念
有的孩子對時間沒有什麼概念，也不會管理時間，都是靠父母的監視和催促完成一些事，所以他在做作業這個事情上，也就不知道自己應該需要多少時間做完才合適，反正對他們來說只要最終能把作業做完就行，形成磨蹭也就很正常了。
4、上課期間沒學懂
如果孩子學習能力不夠強，在上課時老師又講得快，很有可能孩子對有些知識點沒有掌握好，在回家做作業時，對有些題就模棱兩可，這時其實他內心也是很糾結的，想給父母說沒學懂又怕父母責怪他上課沒認真聽，所以就自己在那兒瞎整，把時間耽擱了，作業又還沒有完成。
孩子寫作業分神怎麼辦
1、首先要了解，自己的孩子專注力是否正常。
專注力時間=年齡分鐘，也就是說，對於一位7歲的孩子，他能夠專注做一件事的時間是7*3分鐘=21分鐘。我們知道了孩子專注的時間，我們就能夠幫助孩子安排好他的學習時間，例如每30分鐘，讓孩子放鬆一下。
2、分神時是否是因爲題目太難，無法解答。
對於這種情況，我們爲了提高孩子的學習效率，我們事先是需要告訴孩子，當他遇到較難的題目時，可以跳過，繼續做後面的題目。讓孩子知道，家長不會因爲他不會做而批評他，讓孩子相信，你會陪伴並幫助他解決問題。(這裏有家長可能會說，會不會形成孩子依賴，孩子是否形成依賴，完全取決於你怎麼幫助。你可以根據孩子的能力，事先和他說好，只能問幾道題，如果孩子的作業中確實出現了幾道他的能力完全可以解決的題目，你可以心平氣和的告訴孩子，這幾道題你是有能力解決的，讓孩子自己解決。)
3、握筆姿勢不正確，手指肌肉容易疲勞，從而分神。
(握筆寫字對於孩子來說是個精細活，他是需要孩子進行手眼協調，特別是對手指小肌肉的控制，而寫字是要求在固定的格子裏，孩子如果過早寫字，已經形成了不正確的姿勢，是很容易讓孩子過度疲勞，反而讓孩子討厭寫作業，所以孩子寫字不應低於6歲。如果你因爲害怕孩子上國小不會握筆，寫字慢，是可以通過從小讓孩子塗鴉畫畫讓其得到發展。在我教授的學生裏，我也發現，愛畫畫的孩子，當他們上國小後，他們的書寫會非常漂亮。)
4、因爲沒小夥伴一起玩耍，所以做作業邊玩邊寫。
現在的環境，不像我們小時候，想到一做完作業就可以出去和小夥伴一起玩耍，寫作業從來不需要家長陪伴督促。可現在的孩子不一樣了，他們每天放學回家後就沒有小夥伴玩了，會覺得放學後的生活很無趣。那麼我們做爲家長，是需要幫助孩子去創建這種機會，可以約好小區裏的好朋友每天晚上7:00在樓下玩，這樣孩子因爲想到7:00和好朋友有約定，從而自主安排學習。
