作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我爲爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標:
1.熱愛自己的班級,願意爲班級做力所能及的.事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備:
1.平時,幼兒經常爲班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論:我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
2.爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定爲班徽。
建議:
1.活動後,教師佈置“我愛XX班”的專欄,將幼兒爲班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價:
在介紹的過程中,能說明自己設計的班徽的含義。
幼兒園大班社會教案 篇2
一、活動目標:
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過製作環保袋,發展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發保護環境意識。
二、活動準備:
1、場地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程:
(一)走秀入場(身着自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀後入座。
2、師提問:你們身上的多了一樣什麼東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家裏人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)
1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實驗結果
3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那裏還見過呢?(幼兒發散性回答)
4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環境後,由於它很難溶解在土壤裏,就會影響農作物吸收水分和養分,導致農作物死亡。
(三)製作環保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的.環境污染很大,那我們一起來製作環保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒製作環保袋。
3、把環保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋裏是很難有變化的,燃燒會產生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發保護環境的意識。新《綱要》裏明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發,因地制宜地實施素質教育,爲幼兒一生的發展打好基礎。”這就說明了,既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視爲一生的健康發展打基礎。那這種保護環境意識更應該從小培養!
幼兒園大班社會教案 篇3
《消滅白色污染》案例與反思
活動設計背景:當今社會,隨着快餐業、包裝業和超市的發展,極大地方便了人們的生活,然而由於現代生活行爲方式的不當,人們在享受物質生活方便的同時
給環境帶來了嚴重的破壞,導致過量的“白色污染”成爲繼大氣污染、水污染之後的第三大社會公害,是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護環境,救救地球,爭做環保小主人”的環保教育活動。
“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結合環保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上,再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢爲寶,才能美化生活、淨化環境,從而逐步養成良好的生活衛生習慣,激發幼兒爭做環保小主人的強烈慾望。
活動目標
1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染,知道白色污染對環境造成的危害。
2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學難點:認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行爲。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?
(2)教師:“人們爲什麼都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什麼影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學掛圖,瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的.,因些人們把它們造成的污染稱爲“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,製造出能分解的塑料袋等。
(2)小結:爲了減少“白色污染”,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起製作紙袋。
教學反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時,幼兒很有想象力和創造力,設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染,教師在此要加強引導,鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什麼是白色污染,白色污染有什麼危害,爲課堂學習做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認識,進一步瞭解了白色污染的危害性。