經常背誦英語課文大腦會怎麼樣，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，漢語學習如此，英語學習同樣如此，背誦是一種實實在在的語言輸入，是學習、積累語言的有效方法，那麼經常背誦英語課文大腦會怎麼樣？
經常背誦英語課文大腦會怎麼樣1
經常背誦對大腦的好處在於能夠改善記憶功能、促進左右腦的協調，同時也有利於預防老年癡呆。平時要注意勞逸結合，避免用腦過度，否則容易引發神經衰弱的問題。
1、改善記憶功能：
經常背誦需要不斷的鍛鍊記憶力，所以腦細胞更加活躍，從而改善記憶功能；
2、促進左右腦協調：
平時經常背誦需要聯想背誦的內容以及畫面，記憶的過程中也需要不斷地看圖、看文字，經過視覺的刺激以及背誦的聯想，有利於鍛鍊左右腦，對左右腦的協調有一定的幫助；
3、預防老年癡呆：
對於老年人而言，隨着年齡增大，老年癡呆的概率會增加，容易出現記憶力下降的症狀。而平時經常背誦，堅持用腦可以鍛鍊腦功能，從而有利於預防老年癡呆。
但需要注意，過度用腦可能會引發神經衰弱的問題，使部分人產生頭痛和頭暈的症狀。因此平時在經常背誦的同時，需要注意適當進行運動鍛鍊、勞逸結合，也需要注意保持充足的睡眠時間。
背誦英語的四大好處
美加電話英語認爲背誦英語的好處對於一個英語學者來說非常的不錯，如果一個學者喜歡每篇課文都背誦的話，那麼英語的語感和單詞量，在聽力上，語言轉換模式上，對話和交流上都起到了很大的作用。
第一：背誦英語能使學者掌握大量的單詞、詞組、和許多精美的句子，擴大詞彙量，自通語法。在背誦過程中激活單詞和語法，使之有了旺盛的生命力，從而作爲一種力量輸入大腦，儲存在記憶中，在需要的時候，能無意識的再現腦海，成爲自己無形的資產，並且在英語使用過程中自如應用。
第二，背誦英語能使學者增強口語能力，能達到脫口秀的效果。在每天背誦的過程中，段落的詞彙、句式潛移默化的入骨入髓，由量變到質變。
第三，背誦英語能幫助培養語感，語感是語言能力的核心，呂淑湘先生指出，
語文教學的首要任務是培養學者各方面的語感。同樣作爲語言學科的英語，培養語感也是重中之重，背誦是形成語言能力的關鍵，只有背誦才能真正的掌握語言，從而達到脫口而出的境界。
第四，背誦英語能有效的提高記憶力、可培養注意力，對個人的理解力、記憶力、表達力的提高起到推波助瀾的功效，並可使三力共同提升。在背誦的過程中在大腦中會形成固定的記憶區域，這是由量變到質變的過程。且在背誦過程中一個人的注意力是最集中的，也是效率最高的。
一、通過大量的.朗讀和背誦可以培養語感。
語感的培養離不開“讀”這種最基本的實踐方式。吟誦，朗讀是訓練語感的好方法，讓學生反覆朗讀甚至背誦作品，特別是精彩段落和句子。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以後的學習中可以受益匪淺。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什麼詞，這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤。
二、背誦英語文章有助於提高學生的口語能力
背誦是一個眼看、耳聽、腦記的過程，同時調動了聽、說、讀、記四大感覺器官的活動，對大腦皮層形成多層刺激，效果比單一的聽或者說要好得多。讀得多，背得多，不僅有助於記憶，同時有助於訓練語音、語調、語流和連貫性、流暢性的口語表達能力和語言表達的準確性和嚴謹性。
學生通過背誦，把重點句型藏於心，重要的詞組蘊藏於胸，優美的句子儲存於腦，等積累達到一定數量時，就能水到渠成，臨到實際運用時就能脫口而出，流利的口語自然不在話下。教學實踐證明，經常背誦的同學明顯感覺到自己說英語時語速加快，應變能力增強，口頭表達能力有所提高。故堅持背誦， 口語和流利度會在不知不覺中上一上臺階。
三、背誦英語課文有助於鞏固所學的單詞和語法。
因爲無論是單詞還是語法都是通過課文的句子來呈現的，通過熟練的背誦課文，這些單詞和語法就會被反覆的再現、使用、鞏固。
背誦英語課文也是寫好英語作文的基礎。
寫作文就離不開句子，那怎樣才能寫出語法正確，詞句連貫的英語作文呢?平時只要背誦了大量的英語課文，那些好的英語句子這時候就可以很容易的涌現出來。如果腦子裏沒有這些東西，寫作文就是乾巴巴的湊單詞，作文就是寫出來也是索然無味的。
背誦英語文章的好處十分的多，鄭州丁準就會要求學生去背誦一些好的英語文章，英語老師也要去給學生提供資料並起到督促作用，爲學生的大學聯考保駕護航。
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長期背誦對大腦的影響如下：
這個影響主要是：影響大腦的記憶能力。其實不能說之爲影響，單單就大腦而言，長期的背誦在勞逸結合、保證充足的睡眠的前提下，可以培養和鍛鍊已經減低的記憶能力，有益大腦健康。背誦可以循序漸進，每天首先溫習已經背誦過的，然後進行新的內容，如此進行對背誦有益。
人的大腦就和身上的肌肉一樣，用的越多，適應環境的能力就越強，長期背誦，會加強腦子的理解能力。
背誦的方法：
明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現“前記後忘”的`現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
反覆閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反覆閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。
特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因爲嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
