在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的開展課外閱讀致家長的一封信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
開展課外閱讀致家長的一封信1
尊敬的家長朋友：
寒假將近。想必您已爲孩子安排好了形式多樣的假期活動。孩子的身心健康是您的關注，也是我們的牽掛，爲了讓廣大中國小生度過一個安全、健康、快樂的假期，烏魯木齊市教育局向全市中國小生家長髮出倡議，希望您密切關注：
一、注意安全，過一個平安文明的假期
寒假期間，希望家長一定要當好孩子的監護人，管理好自己的孩子，嚴格教育孩子。一是注意消防安全，燃放煙花爆竹可以烘托節日氛圍，但同時又是危害青少年人身安全的隱患。家長要按照自治區、烏魯木齊市關於限放煙花爆竹的有關規定，教育並監控子女不在禁放區燃放煙花爆竹，不帶煙花爆竹乘車，不獨自燃放煙花爆竹，特別注意防火和保護自己的人身安全不受損害，消除消防隱患；二是注意交通安全，外出時要求家長陪同，遵守交通法規，文明乘車，綠色出行；三是注意活動安全，適值嚴冬，請家長特別要禁止孩子私自或結伴去溪、潭、池塘、蓄水池戲水溜冰，要吸取教訓，加強防範意識，防止溺水事故發生；四是注意網絡安全，合理利用網絡，防範成癮遊戲、邪惡動漫、低俗小說、網絡賭博，不瀏覽和傳播反動或有害的網絡信息，自覺抵制不良信息的侵害。引導孩子每天使用手機、電腦等電子設備不超過1小時，做到健康文明上網，不輕信網友，不隨意將自己的個人重要信息泄露，不進營業性網吧、遊戲機室等不安全場所；五是注意生活安全，教育孩子正確使用煤氣、電器，不暴飲暴食，不吃“三無”食品，嚴禁孩子吸菸、飲酒。牢記家人電話，熟悉報警電話（火警119，盜警110，急救120，交通事故122）。
二、珍惜光陰，過一個學習充實的假期
家長要指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，和孩子一起科學合理安排假期生活，有計劃地認真完成假期作業，積極、廣泛、自主健康地開展閱讀，收聽收看新聞，關心國家大事，養成良好的閱讀習慣，增長知識，增強綜合素質。鼓勵孩子主動參與家務勞動，增強學生生活自理能力和社會服務意識。積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動，認真完成學校佈置的公益服務和社會調查。我們公佈了《烏魯木齊青少年校外活動中心、研學基地、營地名單及聯繫方式》（見附件），倡導孩子走進科技館、博物館、敬老院、爸爸媽媽的工作單位等參觀瀏覽、實踐體驗、參與志願活動、學習科技知識，體驗知識帶來的啓迪、體驗快樂、感悟道理，增加和豐富社會實踐經驗。倡導孩子走進圖書館、書店，變身“小小圖書管理員”、“閱讀推廣之星”、“閱讀長跑選手”、“朗讀者”，參與圖書捐贈、知識競賽、故事匯、科普沙龍等系列主題讀書活動，樂讀暢讀，養成良好的讀書習慣。倡導孩子走到戶外，走進 “夢幻雪世界”、賞雪雕、玩冰雪，體驗冰雪運動快樂，參加青少年冬令營體育公益培訓，每天鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志。通過體驗春節民俗，體會中華傳統文化魅力。
三、關注子女情緒，過一個和諧健康的假期
健康的身心和人格比分數重要。家長要營造和美家庭，關注孩子心理健做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情。尊重孩子的健康情趣，個性特長，幫助孩子樹立正確的學習質量觀和人生價值觀，不“唯分數論”，正確合理對待考試成績，加強與孩子的溝通交流，對孩子提出適度期望，堅其意志，勇於面對挫折。孩子的學業成長，關鍵是要讓孩子專注學校課堂學習，養成獨立思考、自覺學習的良好習慣。中國小生課外時間選擇培訓機構學習，不利於孩子健康成長。建議家長把課外時間還給孩子，以滿足孩子個性發展需要爲出發點，立足減輕孩子過重課外負擔和心理壓力，審慎參加各級各類文化教育類培訓。希望您綜合分析孩子的精力、特點、興趣、特長、學業水平等因素，選擇證照齊全、辦學規範、無安全隱患的校外培訓機構。培訓前應簽訂培訓合同，約定雙方在培訓、收費、爭議解決等方面的權利和義務；建議不要參加跨學期收費、高收費、培訓結束退還全部或大部分學費的培訓；不要帶孩子到住宅樓、居民樓、小飯桌、家教班、託管班和非法機構參加培訓。讓孩子健康、快樂成長，不能脫離孩子實際，盲目跟風從衆。如需瞭解我市校外培訓機構具體情況，可以登陸“全國中國小生校外培訓機構管理服務平臺”點擊“校外培訓機構查詢”進行查詢。
尊敬的家長朋友，做好中國小生假期教育和管理工作離不開學校、家庭和社會各界的密切協作，請您一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同爲學生的健康成長保駕護航！
祝您及您的家人新年安康、闔家幸福！
烏魯木齊市教育局
20xx年1月5日
開展課外閱讀致家長的一封信2
尊敬的xx家長：
您好！
爲貫徹落實教育部下發的《關於印發（中國小生課外讀物進校園管理辦法》的通知》及市、區教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中國小校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識，正確選擇讀物
好的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人爲本，五育並舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啓發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立悅讀節、圖書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信3
各位家長：
大家好！
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的理解能力、想象力和寫作能力。
以下是專家名師對課外閱讀的一些看法：
1、立身以讀書爲本——讀書與做人
“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行爲與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
2、爲有源頭活水來——讀書與啓智
孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現得很平淡。
3、此日中流自在行。——讀書與寫作
好的作品中本身就蘊含含着豐富的人生體驗，閱讀過程就是學習寫作技巧過程。書讀得多了，寫作技能自然會形成——古人早就總結出來了“讀書破萬卷，下筆如有神”。
本信下附有老師爲孩子們推薦的經典圖書，希望家長們根據孩子的情況選擇5—10本，爲孩子提前到附近書店購買，方便孩子閱讀，同時也希望家長能抽出時間進行親子閱讀，進行閱讀打卡，每天閱讀不少於30分鐘！
祝您與子女閱讀愉快！祝孩子學習進步！
開展課外閱讀致家長的一封信4
親愛的家長朋友：
您好!
爲了進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及教育部辦公廳關於中國小“五項管理”的規定，加強家校聯繫，雙管齊下，切實推進校內“雙減”、“五項管理”工作走向深入，真正使學生健康、快樂、個性成長，特溫馨提醒廣大家長認真學習，積極配合學校做好以下工作：
爲了推進素質教育的深入實施，促進學生全面、健康而有個性地發展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關於“減負”工作的指示精神，結合我校實際，特制定具體措施如下:
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載着人類的成長曆程，還傳承着人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。爲了激發每位同學的閱讀興趣，我校有計劃開展晨讀、晚讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動。爲了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以教育部門推薦書目爲重點，爲孩子購買一些適合的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生閱讀打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
各位家長，創優質教育、育幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，爲了孩子的身心健康，全面發展，茁壯成長，讓我們攜起手來，爲孩子搭建通往夢想的橋樑！
廣州市花都區翰林學校
20xx年9月3日
開展課外閱讀致家長的一封信5
尊敬的xx各位家長朋友：
您好！
爲貫徹落實教育部印發的《中國小生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的書香環境，靈寶市第六國小特向全體家長髮出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，爲孩子選擇購買一些內容積極向上、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收穫。
4、培養“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收穫。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿於教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟樑。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯繫，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽着音樂盛開的花，就像是一棵曬着太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善於思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信6
親愛的家長朋友：
您好！
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”讀書，可改變一個人的氣質、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個原本一無所知的人變得眼界開闊，成爲一個有趣味，會思考的人，好的閱讀會塑造一個人美好的情懷和品格，修養和品味，會擁有厚積薄發的底氣，散發着與衆不同的魅力，讓性格變得陽光自信。
隨着教育部《學生髮展核心素養框架》的推出，我校將打造具有“世界眼光、家國情懷、健康陽光、自信文雅”的前進好學生，圍繞這一目標，20xx年開始，我校每年將開展“走進經典 、誦讀經典、成就經典”系列讀書活動，爲孩子們打開一扇扇窗，指給他們看多彩的外面，從而產生“世界那麼大，我想去看看”的憧憬，瞭解世界、瞭解中國博大精深的文化經典，培養良好的素養和品質。 活動安排如下：
1、寒假期間，開展“合理使用壓歲錢 爲我書櫥添新書”活動，全體家長行動起來，重視學生的課外閱讀，爲學生創造良好的閱讀環境，引導孩子利用壓歲錢爲自己購買圖書，養成合理消費的好習慣，進行親子閱讀，打造書香家庭。
2、三月初，家長走進校園和孩子共同參與《我的書櫥我的書》家庭圖書展示活動，屆時將評出最佳書櫥獎。
3、四月—五月，開展系列“誦經典”讀書競賽活動，評出優秀讀書小能手。
4、六月，開展“圖書漂流”活動，校園內圖書交流。
5、九、十月份，請家長走進學校，開展“我和孩子共成長”讀書交流演講比賽活動。
6、十一月份，讀書沙龍，好書推介交流會。
7、十二月份，書香家庭、書香班級評比、總結和表彰。 我們將按以上全年閱讀規劃，切實做好學生閱讀活動的開展，爲學生和家長提供更好的讀書交流和展示的平臺，爲學生閱讀習慣的培養和書香家庭、書香校園的打造助力。屆時，我們將參考國家教育部和全國知名教師爲全國少年兒童推薦的書目，爲我校學生做好新書好書推介工作。這個寒假，我們對書目推介如下：（略）
家長們，讓我們攜起手來，爲孩子創造一種濃厚的閱讀氛圍，讓書香浸潤家庭和校園，讓閱讀伴隨孩子成長！
開展課外閱讀致家長的一封信7
尊敬的家長朋友：
您好！
我校開展課外閱讀活動已有兩年了，一直以來得到您的大力支持，在此特向您表示衷心的感謝！
課外閱讀是引導學生穿越時空和智者對話，和先驅者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。孩子在閱讀中會受到優秀文化的薰陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發向上的人生態度，爲他們的終身發展奠基。爲引領您的孩子成爲一個熱愛閱讀的人。本期，我校將作出以下部署：
一、利用午練課，繼續誦讀經典；
二、利用閱讀課，語文老師帶領學生同讀一本書；（根據清華附小推薦書目，每生自主購買一至兩本課外書，平行班進行交換閱讀。如一年級有六個班，每班買兩本繪本，每生一學期可以讀到十二本。）
三、年級組開展讀書活動競賽；
四、學校根據家長與孩子的閱讀筆記、作文、競賽等評選“書香家庭”、“書香班級”、“十佳小作者”。（評選方案附在反面）
家長朋友們，讓我們攜手並進，爲孩子們創造一個良好的閱讀環境，提供最好的閱讀書籍，讓家長、老師、學生共同編織一張美麗的閱讀網，呵護着孩子們在漫長人生旅途中保持着純真、快樂和勇氣，持有一種積極樂觀的心態，懷有一顆善良美好的心靈，擁有一個燦爛輝煌的人生！
開展課外閱讀致家長的一封信8
尊敬的xx家長朋友：
您好！
高爾基曾說：“書是人類進步的。階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
爲了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中國小生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園閱讀活動，通過開展“感黨恩跟黨走，助學築夢成才”演講比賽、“紅”字聽寫挑戰賽、最美“親子閱讀時光”剪影展、好書推薦卡製作評比等活動，充分調動學生讀書的積極性，擴大學生閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組爲單位，由教務處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審覈和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。
由此，爲了學生的健康成長，我校特向全體家長髮《中國小課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實施，爲孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。
1、每學期由我校教務處統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自願、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對於強制或變相強制學生購買讀物的不規範行爲，嚴格查處，絕不姑息。
2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中國小生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康的書本。
3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
5、儘量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閒的時間進行讀書，如飯前、飯後等時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。
8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。
9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
家庭“綠色讀物”行動建議
1、開展“家庭讀物我排査”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排査，摒棄不利於孩子健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導孩子共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。儘量每週都與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成爲親子溝通、家庭志趣的幸福時光。家長朋友們，孩子的健康成長，是我們共同的願望，需要我們攜手守護。讓我們一起行動起來，爲創建“綠色生態軟環境、健康閱讀新風尚”共同努力！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信9
尊敬的各位家長：
您好！爲貫徹落實《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，以全面推進素質教育爲根本目的，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，爲學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
一、課外閱讀目標
1.國小低段（1—2年級）
①閱讀淺近的童話、寓言、故事。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。
②養成良好閱讀習慣，學會做填空式讀書筆記。
③積累成語、警句；背誦優秀詩文50篇。一年級每天閱讀量不少於500字，二年級每天閱讀量不少於1000字。課外閱讀總量不少於5萬字。
2.國小中段（3－4年級）
①閱讀著名童話、寓言、故事。閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。
②誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文50篇。
③會做摘錄筆記，每天閱讀量不少於20xx字。總閱讀量不少於40萬字。
3.國小高段（5－6年級）
①閱讀面擴大，開始閱讀文學名著及科技文章。
②開始寫閱讀欣賞筆記，總字數不少於1.5萬字。背誦優秀詩文60篇。
③每天閱讀量不少於3000字。二年內閱讀量爲100萬字。
二、課外閱讀指導措施
1.指導學生制定切實可行的讀書計劃。學生根據年齡特點、興趣愛好制定讀書計劃。
2.家校營造良好的讀書氛圍。學校開展廣泛的宣傳發動，利用宣傳櫥窗、班級黑板報、“紅領巾”廣播臺、智慧校園網站等平臺宣傳讀書的意義；家長努力營造安靜良好的閱讀環境，讓學生明確讀書的重要性和必要性。
3.保證學生有充足的閱讀時間。注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成爲課外生活的一件樂事。
4.保證學生有足夠的閱讀書源。管好用好學校圖書室（館）、閱覽室，建立健全圖書室、閱覽室借閱制度。
5.定期更新圖書，加強班級圖書角建設。以少先隊爲龍頭，開展“存一本書，讀千本書”的活動，讓每一個學生踊躍加入“存書活動”，並納入學校常規檢查的內容。
感謝您一直以來對學校工作的關心和支持，祝工作順利、萬事如意！
開展課外閱讀致家長的一封信10
尊敬的xx各位家長朋友：
您好！
爲貫徹落實教育部下發的《關於印發<中國小生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：
一、統一思想明確認識
有益的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。
二、育人爲本堅持原則
家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人爲本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中國小生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成爲有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴控標準發揮育人功能
選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。
四、家校協作營造閱讀氛圍
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。
知行中學始終堅持爲學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，爲學生的全面、健康成長貢獻力量！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信11
尊敬的xx家長朋友：
您好！
爲貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中國小課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於幼兒健康成長的環境，實現培養“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館，爲幼兒購買一些適合的、有益於幼兒身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲幼兒終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協同，共同助力幼兒健康快樂的成長！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信12
親愛的家長朋友：
您好！
爲全面貫徹落實黨的.教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，依據《中國小生課外讀物進校園管理辦法》的通知，現將《關於落實“中國小生課外讀物管理”致家長的一封信》推送給您。讓我們履行好學校和家長的責任，家校攜手，共同促進孩子身心健康成長。爲豐富孩子的閱讀內容、把關圖書質量、幫助孩子養成良好的閱讀習慣，請您在爲孩子購買書籍時，堅決杜絕購買有以下情況的書籍：
1、違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；
3、泄露國家祕密、危害國家安全的；
4、危害國家統一、主權和領土完整的；
5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10、存在科學性錯誤的；
11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平、弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的正版書籍。家長朋友們，讓我們一起攜手，助力孩子身心健康成長！
此致
致敬！
xxx
20xx年xx月xx日
開展課外閱讀致家長的一封信13
尊敬的xx各位家長朋友：
您好！
爲貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中國小生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，已結合《中國小生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。爲孩子的健康成長，桂林市二附學校特向全體家長髮出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館。爲孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中國小生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。（後附《中國小生課外讀物12條負面清單》）
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信14
尊敬的xx家長朋友：
您好！
爲認真貫徹落實教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》之規定，結合《中國小生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區域、班級圖書櫃等現有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環境。爲了孩子們的健康成長，培養學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的綜合素質和文化水平，海安市明道國小教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經常陪孩子去書店、圖書館，爲孩子精心選擇適合孩子年齡段的優質讀物，不涉及《中國小課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啓迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少於30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養成“讀書動筆”的好習慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂的成長！
寫信人：xx
日期：xx
開展課外閱讀致家長的一封信15
尊敬的家長朋友:
您好！
20xx年，教育部先後下發文件，明確要求在中國小開展手機管理、睡眠管理、課外讀物、作業管理、體質健康管理（簡稱“五項管理”）。國務院教育督導委員會辦公室也印發通知，要求開展“五項管理”督導工作。根據烏魯木齊市教育局《關於做好“五項管理”工作的通知》，兵團教育督導委員會辦公室爲了推動“五項管理”工作的落地，發佈了《關於全面落實責任督學進行“五項管理”督導的通知》（兵教督辦函〔20xx〕13號）。各級各類文件要求學校進一步建立健全工作機制，確保相關工作能夠落實落細。
爲貫徹落實“五項管理”的相關要求，落實立德樹人根本任務，學校根據“五項管理”的通知文件精神和家校共育原則，制訂了一系列措施，下面向各位家長做以說明，請您認真閱讀，支持並參與到我們的落實工作中，真正實現“家——校——社會”三方協同育人機制，形成教育合力，引導學生“身體健康、心態陽光”的快樂成長。
一、作業管理篇
學校將嚴格控制書面作業總量。國小一二年級不佈置書面家庭作業，三--六年級每天書面作業時間不超過60分鐘，不給家長佈置作業或要求家長批改作業，不用手機佈置作業。學校會結合教學內容佈置與學生學習、生活相聯繫的聽說類、探究類、實踐類等作業。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通。
給家長的建議：
1.培養學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2.適度陪伴與指導。孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意方法，可以先給予提示，然後讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。
3.控制作業和興趣班。建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子佈置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，佔用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。
二、手機管理
1.原則上學生不得將手機帶進校園，如確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意並提出書面申請，填寫《兵團二中國小部手機進校申請書》，經批准後，方可帶入校園。
2.學生手機禁止帶入課堂。學生入校後手機第一時間交給班主任保管，不得借於他人。學校爲每班提供手機保管盒，班主任爲第一責任人。每天下午放學交還手機前，班主任不得私自使用或翻看學生手機，並確保手機安全，請家長放心。
3.爲了不影響他人正常工作、上課及孩子的正常使用，請提前將手機充好電，上交班主任前調成靜音或關機模式。家長需要聯繫學生時，可與班主任或任課教師聯繫，保障學生在校期間與家長及時溝通。
給家長的建議：
1.加強管理和溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。
2.以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，不沉溺於手機中，指導孩子合理作息。
3.豐富課外生活，開拓學生視野。豐富的課外活動能預防孩子沉迷於手機，幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關係，促進孩子身心健康發展。家長應注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。
三、睡眠管理
1.國小生晚上睡覺不得晚於23：00，早晨上課時間10：00。學生不得提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，要求學生提出書面申請，學校、班主任知曉後，將提前通知保安，妥善安置學生到校後可在操場進行體育鍛煉。
2.中午14：00—15：00爲學生午休時間，確保學生在學校的正常休息。
3.爲減輕家長負擔，學校於下午16：30-18：10爲學生提供課後服務。對學生進行作業輔導，對不能完成作業的學生進行鍼對性幫助和輔導，同時開設各類社團，以培養孩子的興趣愛好，豐富孩子們的課餘生活。
4.各學科教師嚴格控制作業量，23：00前確有困難不能完成書面作業的，第二天可向教師說明情況後緩交作業，充分保證學生每天10小時以上的睡眠和休息時間。週末、寒暑假、法定節假日也會控制書面作業時間總量。
給家長的建議：
1.幫孩子養成準時上牀，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助於孩子儘快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。
2.給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及溼度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
3.孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。
四、課外讀物管理
學部圖書館面向全體學生開放，學生憑藉閱證可到圖書館借書。每學期會進行書香校園建設活動，大力倡導學生愛讀書，讀好書，善讀書。同時，各樓層平臺設置圖書角，學生可利用課餘時間選擇自己喜歡的書讀。
給家長的建議：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目爲重點，爲孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，讀本內容多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。家長爲孩子購買圖書前，可徵詢任課老師意見。
五、體質管理
培養學生科學良好的鍛鍊習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校按照上級教育主管部門要求，一二年級每週開設體育課4課時，其他年級每週3課時。學校全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。
給家長的建議：
1.注意孩子的用眼衛生，教育孩子注意讀書、寫字姿勢；不在強光或較暗的光線下讀書、寫字，不長時間看電子產品。
2.引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛鍊與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
3.關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，並及時報告學校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。同時必須向學校提出申請免予參加相關體育課和免予參加《國家學生體質健康標準》測試。
4.請家長做好家校聯繫。保持通訊工具暢通，如遇學生出現突發傷病，學校會緊急送醫並通知家長。電話若有變更，請您及時告知班主任。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發展，茁壯成長!
溫馨提示：歡迎各位家長朋友監督學校工作，如有任何意見或建議，可電話向學校反映。祝您及家人一切順利、身體健康！
兵團二中國小部
20xx年6月16日
