自卑心理、冷漠心理、作戲心理等等。
人際交往惹人厭七種心態1
1.自卑心理：
有些人容易產生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨特個性。
2.怯懦心理：
主要見於涉世不深、閱歷較淺、性格內向、不善言辭的人，由於怯懦，在社交中即使自己認爲正確的事，經過深思熟慮之後，卻不敢表達出來。這種心理別人也能觀察出來，結果對自己產生看法，不願成爲好朋友。
3.猜疑心理：
有些人在社交中或是託朋友辦事，往往愛用不信任的目光審視對方，無端猜疑，捕風捉影，說三道四，如有些人託朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時說了些什麼，結果影響了朋友之間的'關係。
4.逆反心理：
有些人總愛與別人擡槓，以說明自己標新立異，對任何一件事情，不管是非曲直，你說好，我就認爲壞；你說對，我就說它錯，使別人對自己產生反感。
5.作戲心理：
有的人把交朋友當作逢場作戲，朝秦暮楚，見異思遷，處處應付，愛吹牛，愛說漂亮話，與某人見過一面，就會說與某人交往有多深。這種人與人交往只是做表面文章，因而沒有感情深厚的朋友。
6.貪財心理：
有的人認爲交朋友的目的就是爲了互相利用，見到對自己有用、能給自己帶來好處的朋友才交往，而且常是過河拆橋。這種貪圖財利，沾別人光的不良心理，會使自己的人格受到損害。
7.冷漠心理：
有些人對各種事情只要與己無關，就冷漠看待，不聞不問，或者錯誤地認爲言語尖刻、態度孤傲，就是人格，致使別人不敢接近自己，從而失去一些朋友。
人際交往惹人厭七種心態2
影響人際交往的七種心理障礙
1、自負
只關心個人的需要，強調自己的感受，在人際交往中表現爲目中無人。與同伴相聚，不高興時會不分場合地亂髮脾氣，高興時則海闊天空、手舞足蹈講個痛快，全然不考慮別人的情緒和別人的態度。
另外，在對自己與別人的關係上，過高地估計了彼此的親密度，講一些該講的話。這種過於親暱的行爲，反而會使人出於心理防範而與之疏遠。
2、忌妒
西班牙作家賽萬斯指出：忌妒者總是用望遠鏡觀察一切，在望遠鏡中，小物體變大，矮個子變成巨人，疑點變成事實。忌妒是對與自己有聯繫的、而強過自己的人的一種不服、不悅、失落、仇視，甚至帶有某種破壞性的危險情感，是通過自己與他人進行對比，而產生的一種消極心態。
當看到與自己有某種聯繫的人取得了比自己優越的地位或成績，便產生一種忌恨心理；當對方面臨或陷入災難時，就隔岸觀火，幸災樂禍。甚至藉助造謠、中傷、刁難、穿小鞋等手段貶低他人，安慰自己。正如黑格爾所說：有忌妒心的人自己不能完成偉大事業，便儘量去低估他人的偉大，貶低他人的偉大性使之與他本人相齊。
忌妒的特點是：針對性與自己有聯繫的人；對等性往往是和自己職業、層次、年齡相似而超過自己的人；潛隱性大多數忌妒心理潛伏較深，體現行爲時較爲隱祕。
3、多疑
這是人際交往中的一種不好的心理品質，可以說是友誼之樹的蛀蟲。正如英國哲學家培根說的：多疑之心猶如蝙蝠，它總是在黃昏中起飛。
這種心情是迷惑人的，又是亂人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業。具有多疑心理的人，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然後在生活中尋找證據。帶着以鄰爲壑的心理，必然把無中生有的事實強加於人，甚至把別人的善意曲解爲惡意。這是一種狹隘的、片面的`、缺乏根據的一種盲目想象。
4、自卑
美國心理學家的研究表明，兒童時期如果各項活動取得成績而得到老師、家長及同伴的認可、支持和讚許，便會增強他們的自信心、求知慾，內心獲得一種快樂和滿足，就會養成一種勤奮好學的良好習慣。相反，他們會產生一種受挫感和自卑感。個體自卑感的形成主要是社會環境長期影響的結果。
自卑的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。
5、干涉
心理學家研究發現，人人需要一個不受侵犯的生活空間。同樣，人人也需要有一個自我的心理空間。再親密的朋友，也有個人的內心隱祕，有一個願向他人坦露的內心世界。有的人在相處中，偏偏喜歡詢問、打聽，傳播他人的私事，這種人熱衷於探聽人的情況，並不一定有什麼實際目的，僅僅是以刺探別人隱私而沾沾自喜的低層次的心理滿足而已。
6、羞怯
羞怯心理是絕大多數人都會有的一種心理。具有這種心理的人，往往在交際場所或大庭廣衆之下，羞於啓齒或害怕見人。由於過分的焦慮和不必要的擔心，使得人們在言語上支支吾吾，行動上手足失措。長此下來，會不利於與他人正常交往。
7、敵視
這是交際中比較嚴重的一種心理障礙。這種人總是以仇視的目光對待別人。這種心理或許來自童年時期的家庭環境，由於受到虐待從而使他產生別人仇視我，我仇視一切人的心理。對不如自己的人以不寬容表示敵視；對比自己厲害的人用敢怒不敢言的方式表示敵視；對處境與己類似的人則用攻擊、中傷的方式表示敵視。使周圍的人隨時有遭受其傷害的危險，而不願與之往來。
人際交往惹人厭七種心態3
與人交往的技巧
1.認知能力方式：認知能力主要的自身特點，以及認知能力層級與認知能力趨向組成了瞭解主題活動產生在其中的認識架構，它影響了行爲主體在怎樣的專業知識與社會道德層級上，從哪一個特殊的數據安全通道逐漸，進行認知能力與表述。因而，對人會的認知應當有一個盡人皆知的條件：包容。
2.行爲主體情況：認知能力行爲主體立刻的必須，興趣愛好與情緒狀態會影響到他對眼下的認知能力目標的'認識結果，危害其認知能力的可選擇性，也危害認知能力效果的主動性與消極性。因而，專注於提升自己的情商智商應該是管理者和管理人員始終的必修課程。
3.暈輪效應：認知能力目標給大家留下來的第一印象，會十分明顯地危害到大家對他總體感覺的產生，這也是由個人的記憶規律，認知能力一致化的情緒趨向及文化對思維方式的思維定勢功效引起的。因而，一定要給認知能力目標留出主要表現的可能和空間。
4.權威效應：人際交往技巧，如同月暈的出現會歪曲大家對月亮一切正常的直覺一樣，認知能力目標假如具備某類突顯特性，大家對他的認知便會得到這類突顯特徵的危害，造成“一好百好”或“一壞百壞”的更改。對人會的認知要力爭全方位。
