在電視劇《不完美的她》中，國小生陳穎被同學霸凌，當事人的家長甚至覺得陳穎自己有問題，全然不顧這可能是孩子們對她的鄙視、欺負和侮辱所導致的。而這些孩子們卻甚至在名校做班幹部，他們內心的惡意與醜陋卻被這個社會縱容。
這並不僅僅是一部電視劇的情節，現實中的孩子也常常被欺凌和排斥，甚至遭受暴力侵害。而這種惡劣現象的發生，則往往跟家長、老師、社會背景和環境都有很大關係。縱容孩子受凌的行爲，同樣玷污了社會的良知和人性。孩子是理所應當被呵護和保護的對象，在他們最需要得到關愛和支持的時候，我們不應該選擇無視、排斥或者赤裸裸的壓迫和傷害。 《不完美的她》揭露的是人心 孩子在成長過程中，需要一個良好的環境來給予他們心靈上的營養。這個環境應該包括科學的教育體系、愉快的學習氛圍和健康的成長環境。孩子需要得到家長、老師、社會的愛護和愛心教育，而非鄙視、冷漠、拒絕或者潛在的還擊。只有我們以直接關注孩子、支持孩子和陪伴孩子成長的方向出發，才能夠打造一個健康、穩定和積極的成長環境。 此外，教育是孩子成長的必要條件。教育的樂觀、積極和有愛無害，同樣也應該是我們理所應當的角色。我們需要做的是：拓展孩子視野、引領孩子進入發展的大門和提供有質量的文化生活。通過這些行爲，增加孩子獲取不同知識和技能的機會，能夠建立孩子的信心、認知和預期，更引領孩子獲得成功、快樂和自信。 《不完美的她》揭露的是人心 在《不完美的她》中，陳穎的死亡似乎是人性的一種惡意事件，而她身上所代表的是純真、善良和正義。她的遭遇和身後的深層故事如何展開，或許會感悟許多人對於人性善惡的問題。我們當然不能否認，人類是具有複雜性的，人性自有其醜陋之處。但是，我們也不應該放棄對善良一面的追求，已經不能再讓惡劣的行爲無處不在。如果不愛與善，我們就要對惡與戰鬥，這是人性的不完美，但也是我們的責任所必須承擔。 因此，我們將人類視爲一種具有價值和尊嚴的物種，彼此尊重和關心，是我們的共識和目標。而打造一個健康、和諧和更美好的成長環境，則是我們各方的責任和要求。孩子應該被善待，我們也應該對人性的善良持有信任和期待。在這個潛在的社會價值之中，我們同樣也將會散發出真善美之光。
