朋友的兒子今年上高一，每天回到家裏就在自己的屋裏，學習、看手機，做自己的事情，和朋友的對話每天只有瘳瘳數語，基本上都是一問一答式，“嗯”、“還行”、“不用了”、“走了”，唯一主動說的話是：“媽，給我點錢，我要……”
“有的時候一天都說不了10句話”朋友萬分苦惱，“小的時候，整天跟在我身邊，有什麼事都和我說，可現在卻沉默寡言了。”
可是和老師聊起來，卻說兒子在學校活潑開朗，對同學很熱心，人緣也很不錯，朋友也曾見他和同學有說有笑的樣子。
“爲什麼回家就判若兩人了呢？”兒子的反應讓朋友備感苦惱。
父母想知道，孩子不想說。這大概是很多家庭、特別是有青春期孩子的家庭都遇到的狀況。
從父母的角度，可以說，有關孩子的一切，事無鉅細，從學業、思想、情感到交友、飲食、價值取向，都希望知曉，願意瞭解；而進入青春期的孩子，並沒有滿足父母瞭解情況需求和接受父母關心、指導的相應意願。這是正常情況，也是孩子成長與發展的正常表現。
畢竟，這個時期的孩子處於高速發展期，有很多的事情要做，有很多感興趣的事情想去嘗試。而且，除了父母，還有其他的人際關係，所以，不會像幼年、童年時期，把父母作爲主要的情感依賴對象和交流對象。
另一方面，孩子的知識、經驗以及獲得知識和解決問題辦法的渠道增多了，獨立性提高了，對父母的知識、經驗的依賴程度相應降低，甚至對父母的知識、經驗並不認同。
如果孩子不像幼年、童年那樣什麼話都和父母說，什麼事都要徵詢父母的意見，父母因此失落、擔心，那也大可不必，因爲你的孩子已經長大了。
但是，如果孩子明顯的迴避父母，對父母冷漠、疏遠，把自己的所有信息都對父母隔離，那就是親子溝通出現了障礙，需要好好反省一下到底是什麼原因造成的？
親子溝通障礙不是一朝一夕形成，而且根子多半是在父母身上。
曾經有教育機構對孩子們做過一項問卷調查：爲什麼不願與家長溝通？下面就是孩子們提出來的對父母在溝通上最不滿意的地方，值得每個父母去反思。
第一，不認真聽孩子講話
“我跟他們講話的時候，他們眼睛都不離開電視，完全就是在敷衍我，要麼就是對我的意見熟視無睹，把我的意見不當回事，甚至根本都不徵求我的意見，既然這樣，我也沒什麼好說的了。”
當孩子給你說一件事的時候，放下手機，離開電視，停下家務，認真聽，用全神貫注的傾聽來代替心不在焉。
只有讓孩子知道家長在真正的聽他說，他纔會更願意把自己的困難、感受告訴家長。
第二，愛說教，愛嘮叨
“每次我鼓起勇氣想跟爸爸媽媽說一說自己內心真實的想法，可是他們聽完總是會囉裏囉嗦一大堆道理，擺出大人的姿態，直到我贊同了他們的觀點爲止。”
上週，12歲的女兒突然對我說：“媽媽，你能不能不要對我要求那麼高？”“啊？你是指早晨……”我巴拉巴拉一通道理，結果女兒說：“算了，不說了！”我才意識到自己錯失了一次深入而坦誠的交流機會。
其實，孩子需要的是平等的交流，是真實的表達自己。
第三，家裏的話題只有學習
“爸爸媽媽下班看到我第一句話就是：作業寫完了嗎？買個東西也要說：只要你把學習搞好，要什麼我都給你買。玩會兒遊戲，也要說：玩上癮了，哪還有心思學習？最討厭的是，一考試就問：考試成績出來了嗎？排第幾啊？那誰誰誰考了多少？家裏的話題永遠都是學習，這讓我很煩躁，不想跟他們說話。”
如果，家裏的話題總是圍繞學習，無形中會給孩子一種壓力，讓孩子感到父母在監督自己，沒有自由感，孩子很容易產生反感。有些孩子因爲在校的不良表現曾被父母批評、懲罰過，所以孩子覺得父母打聽他在校的情況，就是想抓他的“小辮子”，因此不願意跟家長分享在學校的任何事情。
其實，除了學習，父母更需要的是，走進孩子的內心世界。
第四，否定孩子的感受
孩子難過，你說多大點兒事啊；孩子哭，你說哭能解決問題嗎？孩子緊張，你說別緊張.......
奇怪的是，我們越是想讓孩子擺脫不好的感受，不管我們的態度多好，孩子也只會也來越難過，慢慢的，孩子難過了也不想給你說。
有時候，孩子需要的是我們能與他們產生共情。別否定孩子的感受，而是說出孩子的感受、接納孩子的感受。
“你有些難過，是嗎？”只是這麼簡單的一句迴應，就會讓孩子的心裏滿是欣慰和感激。
知道父母能理解他們的內心感受，就更容易向父母敞開心扉。
第五，要求孩子的，自己卻做不到
曾經的一位同事，有一次因女兒考試成績不好而訓斥她，女兒說：那你小時候每次都考得很好嗎？她頓時啞口無言，她小時候成績的確不怎麼樣，後來在工作上也得益於老公的庇廕，幹着一個輕鬆、打雜的工作。
自己沒做到的，卻要求孩子要做到，孩子又怎會心服口服？還有些父母，自己一邊追着劇、搓着麻將，一邊對孩子諄諄教誨，要如何如何努力學習，自己這輩子就這樣了，孩子以後要如何如何？
孩子在心裏鄙視父母的同時，溝通之門也會一併關閉。所以，最成功的父母，首先是做最好的自己。
孩子一天天長大，終有一天要離我們而去，不要因爲我們的嘮叨，而讓這有限的親密時光，變得冷漠而疏離。作爲父母，我們只需要做個傾聽者，讓他把想說的話說出來，就足夠了。至於教育，除了語言，不是還有行動嗎？
