在孩子的成長中，父母選擇最好的禮物應該是圖書。孩子的天性是愛玩的，但當孩子養成讀書的習慣，愛上讀書後，每拿到一本新書，他都會認真翻看，而且還會根據書上的畫面進行簡單的講述。雖然她他講的會與書上有很多差別，但這很好地鍛鍊了孩子的想象力和語言表達能力，而這正是父母想要的。
我是是一個母親特別重視孩子的語言發展。但是通過調查，我發現家長對孩子語言發展並不太關注。例如只有很少的家長能做到每天給孩子講一個故事，和孩子一起看書，陪孩子交流。於是我經常和家長們進行交流、溝通、探討，教給家長一些幼兒閱讀方面的知識與方法。對自己的孩子，我是這樣做的：
首先我要培養女兒的閱讀興趣。我根據女兒的年齡特點，選擇色彩鮮豔、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。我還記得當女兒拿到這些書時，興奮極了，纏着我說：“媽媽，媽媽，快給我講，給我講。”我說：“你自己先看一看。”我發現女兒看書的速度非常快，只瀏覽一下畫面，一本書一會就從頭翻到了尾，說看完了，又馬上要去換另一本書。這和我班上的孩子看書是一樣的。讓她說說書裏的故事內容，她講不出來。於是我拿過書，首先了解了書中的內容，然後和女兒一起看，我在講的同時向女兒提出一些問題，如小鴨子要幹什麼？猜一猜大灰狼怎麼了？有了這些問題，和女兒邊看邊猜，特別有意思。每次女兒都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的對錯來限制她。
女兒現在最喜歡猜圖了，通過猜圖的形式，她能自己看一本簡單的書。由於女兒識字不多，她對圖書的喜愛程度深受成人影響，因此我在給她講故事時，全神貫注、聲情並茂、孩子特別受感染，能調動孩子看書的積極性，並能拉近父母與孩子之間的距離。而每晚睡前給女兒講一個故事也是必不可少的。同時，我還和女兒約好，每兩週去書店一次，每次可以買一本書。女兒的書越來越多，我們給她添置了一個小書架，女兒非常高興，每天都會整理自己的書架。
隨着女兒年齡的增長，女兒不滿足與只看書，她還想認字，於是我把看書與認字相結合，引導她結合畫面看文字。女兒雖然只認識其中的幾個字，但對照畫面，聯想過去聽過的故事，背誦過的古詩，居然都能將故事中簡短文字“讀”了下來。這充分說明先培養興趣的閱讀方法對於女兒認字、增長知識、發展語言能力確實大有益處。
每次上課，女兒都積極回答老師的問題，而且回答經常出人意料，使老師的活動收到意想不到的效果。而小朋友們也很喜歡女兒——她會給小朋友講圖書、故事，都是小朋友愛聽的，所以她在班中的好朋友非常多。
孩子是父母生命的延續。在中國，父母對孩子的教育問題都特別的關心，生怕自家的孩子落後別的小朋友。父母作爲孩子的第一任教師，應該正確引導孩子，培養其良好的讀書習慣。大家都明白家庭教育的重要性在孩子的成長中具有舉足輕重的地位。孩子的衆多差異就體現在不同家庭教育觀念對孩子的影響。
