藝術領域大班公開課,作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化,下面一起來看看藝術領域大班公開課。
藝術領域大班公開課1
1、大班美術教案《菊花》含反思
活動目標
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上,學畫不同形態的菊花,提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
菊花圖片,棉籤若干,各色顏料,輕音樂。
活動重難點:
用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
活動過程:
一、通過課件,引入活動1、師:小朋友,現在是什麼季節?
二、欣賞美麗的菊花。
1、幼兒觀賞形態各異的菊花的圖片,觀察比較其顏色、形態等特點。
2、學習棉籤畫--菊花。
1、出示不同形態的菊花範畫兩張,引導幼兒觀察。
教師:老師這裏有兩幅菊花圖,你們猜猜老師是用什麼工具畫的? 引出工具:棉籤、
2、教師示範棉籤畫--菊花。 教師:拿一根棉籤,蘸滿自己喜歡的顏色,蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ,最後用彩色筆添畫上菊花的葉子。
3、幼兒用棉籤繪畫菊花,教師巡迴觀察並指導。
1、交待要求:今天我們就要用棉籤和顏料來畫自己喜歡的菊花,注意不同的顏料不要混在一起。
2、幼兒操作,提示幼兒正確使用桌上的`抹布,注意保持桌面衛生。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
提醒幼兒繪畫花朵有大有小,畫一朵換一種顏色,最近再用彩筆添畫。
4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,幼兒互相欣賞。
三、活動結束瞭解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,幹菊花可以裝枕頭,做香包秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們去外面找一找。
活動反思:
在本次活動中,我選擇了用棉籤的作畫的方式畫菊花,通過棉籤畫的形式來提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗, 讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特徵和發展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠立完成作品,
讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,尊重幼兒的意願。但是在活動中我沒有充分發揮發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力,在能力較強的幼兒畫完了花,如果能引導幼兒思考:"花開在哪兒呢?
還能再畫些什麼?讓幼兒自由想象,並根據自己的意願添畫上自己喜歡的事物,那樣效果會更好。在以後的美術活動中,我將針對這方面的問題加以指導。更好的激發幼兒的創作靈感,促進幼兒的思維,爲孩子的長鑰標打下基礎。
藝術領域大班公開課2
大班美術教案《幾何圖形拼貼畫》含反思
【活動目標】
1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學習表現物體主要特徵,培養幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣,培養創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、俘;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示範畫,引導幼兒仔細觀察圖畫
T:今天老師請小朋友欣賞一幅圖,看看畫的是什麼?
你知道是怎麼畫成的?
你認誓些圖形寶寶?
二、根據幼兒回答出示相應圖形卡片
T:這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。
T:你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作,教師帶領幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒粘貼時要注意的`地方。
T:仔細看看這隻小鳥有什麼地方有問題? 缺了眼睛、
告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪裏遊?那我們可以幫它添上河水,天空中可以天上雲朵等。
四、欣賞課件
T:老師還帶來了幾張拼圖畫,我們一起來看下。
圖上是什麼?運用了哪幾種圖形?
你們想不想也來試試,用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
1、注意畫面合理佈局,粘貼時膠水適量,保持畫面整潔。
2、鼓勵幼兒大膽拼擺,並可根據畫面需要進行適當添畫。
六、展示作品,總結評價。
找一找你最喜歡的一幅畫,請作者介紹。
表揚想象豐富,畫面整潔的幼兒。
活動反思:
從本次活動可以看出,孩子本身就存在發展水平的差異,可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合,再過渡到兩個圖形,最後增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。
藝術領域大班公開課3
大班美術教案《美麗的花》含反思
活動目標:
1、學習簡單的摺紙方法,學會摺疊三瓣花。
2、發展幼兒的動手能力。
3、體驗摺紙活動的樂趣,激發幼兒繼續探索學習的慾望。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、三角形白紙彩紙若干 幼兒至少每人一張、。
2、範畫一幅。
3、摺疊步驟實例。
4、白紙若干。
活動過程:
一、 導入活動。
1、 出示範畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什麼時候見過它的?
有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什麼地方不一樣的啊?
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
哦,是折出來的! 突出摺紙、它還有個好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?
2、 出示三角形的操作紙
簡單介紹摺疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、 初次示範摺疊三瓣花。
1、 邊示範摺疊邊講解步驟。
2、 提醒幼兒摺疊過程中要注意的細節:
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、 再次示範摺疊,幼兒學折三瓣花。
1、 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習摺疊三瓣花。
2、 幼兒操作材料,師邊示範摺疊邊講解出示步驟實例。
1、提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向裏翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
2、個別遇到困難的幼兒,下位指導,並提醒他們看步驟實例。
3、師:好,小朋友們摺好三瓣花了嗎?
請摺好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
嗯,很好,還有一些小朋友還沒摺好,請摺好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒摺好的.小朋友,好嗎?
四、 幼兒再次嘗試,自主摺疊。
1、 師:都摺好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好,那就先把你們摺好的花藏在口袋裏,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2、 幼兒自主操作材料,教師巡迴指導。
五、 活動延伸
在美工區提供白紙,幼兒添畫。
活動反思:
本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在着一些不足:
1、 應該再準備一張步驟圖,帶着孩子複習一些摺疊符號,授之以魚不如授之以漁。
2、 活動評價環節可以準備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。
3、 課堂常規還需要進一步的加強。