現代家長七宗罪，在我國的教育體制裏，不管是家長還是老師，一般來說都喜歡“聽話”的孩子，總覺得“聽話”的孩子更懂事，更省心，不會給他們的家庭教育或者學校教育帶來不便，所以，培養乖巧聽話的孩子成爲很多家庭教育和學校教育的首要選擇，現在分享現代家長七宗罪。
現代家長七宗罪1
1、“要聽話”用來扼殺孩子的自由
在我國的教育體制裏，不管是家長還是老師，一般來說都喜歡“聽話”的孩子，總覺得“聽話”的孩子更懂事，更省心，不會給他們的家庭教育或者學校教育帶來不便。所以，培養乖巧聽話的孩子成爲很多家庭教育和學校教育的首要選擇。
孩子聽話懂事自然好，但是就怕這種“聽話”背後隱含着無奈。小編妹妹家的兩個孩子從小都異常懂事，小編家的女兒就不一樣，調皮搗蛋，古靈精怪，看起來就沒有那麼聽話。但是姑姑家的女兒很懂事，很內向，不怎麼說話。
對比兩個孩子，我總是拿姑姑家的女兒的懂事來教育孩子。
有一次在和妹妹的聊天中，妹妹說，我們做生意，沒有時間管她，她要是不聽話，她爸爸對她可真不客氣，直接開打，所以他們家的兩個孩子，不敢不聽話。
所以，“聽話”未必就好，小編最怕這種“聽話”不是孩子的“真性情”，而是孩子被迫無奈下的一種逃避或者選擇，是一種不得已爲之的“自我保護”。
聽話的孩子都有一個共性，比較安靜，雖然好管理，但是可能扼殺了孩子的自由天性。
2、“要孝順”用來扼殺孩子的獨立
孝順是中華文明流程下來的高貴品質，培養一個孝順的孩子可謂是每一個家長的心願，但是孝順不能讓孩子成爲父母的依附，孝順不是做任何事情都遵循父母的意願。
我們的很多家長總是喜歡把孩子的.一切行爲控制在手掌之中，這樣才安心，實際上，這就是利用孩子的“孝順”扼殺了孩子獨立的思想和行爲，扼殺了孩子的獨立性。
3、“就你跟大家不一樣”用來扼殺孩子的個性
中國的家長總是擔心自己的孩子和別人不一樣，而外國的家長總是害怕自己的孩子和別人一樣。
首先在觀念上，我們的家庭教育或者我們的學校教育都是“去個性化”地，培養出來的孩子千篇一律，同質化現象非常嚴重，這是非常危險額的。
而外國教育的核心就是“個性化”，孩子是獨立的個體，“不一樣”是孩子的天性，獨特性纔是孩子發展的競爭力，所以家長要尊重孩子的個性發展，善於發現和挖掘孩子的獨特性和天賦，這樣培養出來的孩子纔會更優秀。
4、“別整天琢磨那沒用的玩意兒”用來扼殺孩子的想象力
想象力比知識更重要，我們的家庭教育和學校教育更加重視知識學習，課本中的知識成爲孩子學習的載體，所以孩子從小到大接觸的基本上是課本，當孩子離開課本做其他事情的時候，在家長們的眼中，可能就是“不務正業”。
當這種“不務正業”常態化的時候，家長就會憤怒，“別整天琢磨那沒用的玩意兒”來搪塞孩子，其實孩子從好動、好奇到創造性是三部曲，這裏面蘊含着孩子豐富的想象力。但是，我們的很多家長可能在教育初期就扼殺了孩子的想象力，使得孩子缺乏活力，缺乏好奇心，導致創造力弱化。
5、“少管閒事”用來扼殺孩子的公德心
其實在教育孩子的過程中，我們的父母也經常是自相矛盾，心情也是異常複雜的，家長們從小就教育孩子要成爲一名合格的社會公民，從小就培養孩子的公民意識和“公德心”。
但是，事實上出於對孩子的保護，我們家長從小就教育孩子“不要和陌生人說話”“不要搭理陌生人”“沒事不要多管閒事”。
小編作爲一名父親，和大多數父母一樣，出於對孩子的保護，這些話，我也不止一次說過，但是，我也不止一次地反思過，我用“少管閒事”扼殺孩子的“公德心”，變相讓孩子成爲了“情感冷漠”的人。
6、“養你這孩子有什麼用”用來扼殺孩子的自尊
“養你這孩子有什麼用”這是很多家長對自己無能的一種憤怒表達，當孩子做的事情與家長背道而馳；當父母對孩子異常失望時；當父母教育孩子，孩子反抗的時候，這個時候我們最常聽到父母說的一句話就是“養你這孩子有什麼用”。
言外之意，孩子不聽話，不懂事，不知道父母的用心良苦。實際上，這樣的話是非常傷害孩子的自尊心的，但是，很遺憾的是我們的很多家長在不斷重複着這樣的悲劇。
7、“不許你跟他/她在一起”用來扼殺孩子的友誼
青春期孩子之間的交往，我們的家長是異常敏感的，即使是新時代，很多現代家長最擔心的依然是孩子談戀愛而耽誤學業的問題，特別是有女兒的父母，生怕自己的孩子和其他男生混在一起。
所以，“不許你跟他/她在一起”成爲很多家長管理孩子情感時最常用的一句話。
其實，中學生戀愛早戀有之，但是並不普遍，作爲家長我們不必過於敏感，不能用這樣一刀切的話語來扼殺異性孩子之間的友誼。
現代家長七宗罪2
第一，要放權授能而不是微觀管理。
在企事業單位，大家可能都知道經理人對於員工的管理，有一種叫授能（empowerment), 是給員工自主權，讓他們自行決定工作方式，承擔相應風險，此間除了完成工作之外，員工能力、積極性得到提升。另外一種管理，是微觀管理， 抓西瓜也抓芝麻，事必躬親，員工得不到合理訓練，能力不升反降。管理者本人也累。這種領導是無能的領導。
家庭也是社會組織，運作上不無類似。大事小事事必躬親的家長，是無能的家長。
第二，適度“放養”，教會孩子如何和陌生人說話，而不是“不要和陌生人說話”。
1981年，一個名叫亞當的小孩被人綁架後殺害，其故事被拍成了收視率極高的電影。亞當的父親沃爾什（John Walsh)遊說國會成立全國丟失和受虐兒童中心。媒體的渲染，使得國民對於陌生人害怕到了極點。“不要和陌生人說話”成了幾乎所有家庭對孩子的警告。
被過度保護起來的孩子，沒有了磕碰和衝擊。家長充當了孩子和世界間的緩衝帶。問題是孩子成年後會接觸一個又一個陌生人，不是所有陌生人都是危險的。有危險的陌生人，不與其說話不一定就能解除危險，不如教會孩子如何應對。
作者還表示，有時候親人和熟人更危險。有數據顯示，死在親屬手裏的孩子，是死在陌生人手裏的'孩子的20倍。 出於對孩子過度保護的反感，美國有家長開始 “放養兒童”（free-range kids)運動，鼓勵在適當教育之後，讓孩子獨立上學，在小區玩耍，把失去的童年搶回來。
目前這做法是例外而非常規的。常規的情況是美國文化也對兒童過度保護，甚至爲此侵犯私人空間。有的家長因把孩子放在操場讓其自己玩耍而被逮捕。
第三，學會延遲滿足，讓孩子吃苦吃虧。
斯波克博士關於養育的理論，在美國流毒久遠。斯波克博士強調要給孩子瞬間滿足，不能刺激他們的心靈。 父母都把孩子當成了紙糊的、泥捏的，受不起一點打擊。爲了鼓勵、誇獎他們，不惜代價讓他們瞬間滿足。
於是美國有了“人人拿獎盃的一代”。女童子軍賣餅乾的是父母，而女孩拿榮譽徽章。就連西點軍校的遠征，有的父母也要陪孩子一起去走，無形中奪走了孩子獨立完成任務的成就和光榮。得讓孩子吃點苦，吃點虧，這樣他們會成長得更皮實些。
第四，不要參與恐怖的“升學軍備競賽”。
父母爲了孩子成功，每一步都跟着扶持：幫孩子選課，選容易得A的課程，幫孩子做作業，寫文章等。中國這方面更爲明顯，不要說上大學了，就是找幼兒園，小升中的過程，都是家長在血戰。其實正規教育沒有這麼重要，本書說的原生家庭中的家教（parenting)對人的成長更爲重要。
第五，讓孩子根據不同年齡的能力，學着做家務。
由於過度強調孩子的學習，強調培養孩子的自信，一些日常、瑣碎的事情，比如家務，都是家長代勞。孩子日後進入社會，毫無準備。不會做這些都還算是小事，關鍵是孩子沒有在父母還在身邊的時候，學着安全、高效地做事。
比如小時候他們從來不用錐子釘子，不去換燈泡，哪一天一個人住外面，需要一個人做這些事了，被割傷被電擊，那才真的危險。應該在父母還在身邊的時候，趕緊有時捎帶着他們一起做。
另外，不要以爲學外語這些東西才需要趁早。勞作的習慣也是需要趁早訓練的。勞動給人帶來快樂，完成任務且能幫助他人，也會帶來榮譽、自豪和團隊歸屬感。有家教的人家，無論中外，都會蓄意在這方面訓練。曾國藩家族，強調晨起即掃。基督教則把懶惰(sloth)視爲大罪之一。那些什麼都不讓孩子做的家長，是孩子成長的禍害。
第六，讓小孩漸漸自己拿主意，自己解決問題。
作者鼓勵家長訓練小孩在做事、辦事上，逐漸獨立自主。同時她也希望家長讓小孩自己思考，不要過早給答案，學一點“蘇格拉底式詢問”和批判性思維方法。比如把小孩時候的“爲什麼”習慣給學過來。解決問題也是這樣，比如上國小的小孩回家忘了帶書包，書中有這麼兩段對話：
媽媽（或者爸爸）甲：
媽媽：今天上學這麼樣？
孩子：還好，可是我把書包忘到學校了。
媽媽：太糟糕了，我開車帶你回去拿。
媽媽乙：
媽媽：今天上學這麼樣？
孩子：還好，可是我把書包忘到學校了。
媽媽：太糟糕了。
孩子：我怎麼辦？
媽媽：我也不知道。你覺得該怎麼辦呢？
孩子：我不知道，你能不能開車帶我回學校去拿？
媽媽：對不起，不行 —— 我下午還有別的事。你覺得可以怎麼解決呢？
孩子：我可以打電話問同學，問作業是什麼？
媽媽：可以啊。
孩子：可是我需要的東西可能在書包裏。
媽媽：嗯，也是。
孩子：或許我可以發郵件給老師，告訴她我忘了，問她怎麼說。
媽媽：這兩個想法都不錯。
我就這兩個問題在網上提問，看讀者會選哪一個。很多讀者都選第二種，後者鼓勵小孩想辦法解決問題，另外養成不依賴家長給自己收拾的好習慣。而實際生活中，很多人做第一種，這樣更簡便。
第七，多聽專家的，而不是周圍婆婆媽媽的。
書中還提出了很多解決問題的好辦法，比如和有類似想法的家長形成一個社區；和配偶達成共識，否則一個搭臺一個拆臺，所有努力都是白費。
另外作者建議大家去關注一些相關專家，比如邁克爾·蘭扎（Mike Lanza）可教你如何培養孩子的獨立自主。傑西卡·萊西（Jessica Lahey）可以教你如何培養孩子的學習能力。
麥德林·列文（MadelineLevine）幫你關注孩子心理健康。 丹尼爾·平克（Daniel Pink）可教你如何增加孩子的內驅力。克莉絲汀·卡特（Christine Carter）會教你如何幫助孩子快樂成長。布熱娜·布朗（Brene Brown）可以教你如何提高孩子情商。
建議大家不要看微信上水平和自己差不多的人的文章，確認自己的偏見，而自己不去成長。一些作者爲了尋求更多關注，有強烈的媚俗傾向， 對大衆投其所好。其言論並無營養。多去看看真正的專家學者怎麼說，可以改變我們的很多錯誤觀念，而這也是通往正確行動的必要前提。
人類總要經歷些風吹日曬，否則無法應對日後更大的風浪。聽我們學校負責新生工作的同事介紹，現在“直升飛機父母”的說法都過時了。父母中新的品種叫“無人機父母”（drone parenting)。他們平時看不到，卻通過短信、微信，隱形地在遙控。一旦孩子有丁點問題，他們立刻抵達現場，“危難之處顯身手”。
還有一個新說法，叫“割草機父母”（lawnmower parenting), 說這種父母，在孩子前面給孩子清道，什麼雜草和石子都不留下，讓孩子的路平平坦坦。魯迅曾稱：“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” 小孩的路，都是家長給鋪好了，試問在這個創新和創業精神比什麼都重要的年代，他們怎麼還能另闢蹊徑出來？
