作爲一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案3篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。
2、初步具有解決生活中數學問題的意識。
3、喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、創設一個魚塘情境;
2、製作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;
3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一隻;
4、小貓頭飾一隻;人手一隻小食品袋,內裝有5以內數量的小食品。
活動過程:
1、扮演角色,導入遊戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起牀。”小貓一起叫着“喵喵¨¨”,並奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領。(運動覺感知)
(1) 媽媽佈置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟着媽媽做遊戲)。
(2) 接着媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓跳四下等)。
(3) 練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能幹的小貓不數出聲來。
(4) 小結。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
(1) 媽媽交代遊戲內容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。
(2) 提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚,摸好後,看清魚是什麼顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚並學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接着和夥伴相互檢查;最後請小貓自己檢查。
(4) 小結。誇小貓真能幹,注意鼓勵能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
(1) 發獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內裝有5以內數量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2) 一起分享食品。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標
1.幼兒學會比較物體的`大小,能用“大”或“小”來表述物體。
2.體驗物體的相對性。
活動準備
1.各種實物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一隻。
活動過程
一、比比哪個大,哪個小
1.逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個。
提問:這是什麼?哪個大?哪個小?
2.再出示大小籃子各一隻
請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子裏,小的放在小籃子裏。
二、遊戲:聽口令舉雪花片
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。
如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
三、遊戲:揀皮球
1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。
小小皮球真調皮,一眨眼兒跑掉了。
唸完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,
撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一隻,請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏,然後把自己的皮球放到筐裏。
幼兒園小班數學教案:小貓玩球
家都是能幹的小朋友,現在現在讓我們帶着小花回家吧!”(播放音樂《郊遊》)原路返回。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裏誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。
(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。
再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。
(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裏來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:爲什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。
教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。
提問:大樹葉我送它到哪裏呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(爲大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。