第一名：上帝模式——中國娃娃
中GJ長對孩子的驕縱寵溺世界第一。由於特殊的獨生子女政策，中國大部分家庭都開啓了421的上帝模式——四個老人，兩個成年人，一起溺愛一個孩子。孩子就是家庭裏的上帝，要風得風，要雨得雨。要求得不到滿足時，孩子就靠哭鬧撒嬌等多種手段逼家長就範。民間有一種說法叫做倒行孝，說的就是這種要星星不給月亮的衆星捧月式的教育方式。因此，這類家庭產生了一大堆小公主、小王子。現在，越來越多的家長意識到，過份寵溺就是害孩子，他們的教育方式正在發生根本的轉變。
孩子固然需要關愛，但過分的溺愛，則會影響孩子身心健康的發展，不利於孩子責任感和性格的養成。溺愛，會毀掉一個孩子!
第二名：天堂模式——阿拉伯石油小哥
隨着現代思想的進步，中國人重男輕女的思想已經慢慢淡化，但阿拉伯人在對男孩子嬌慣的程度上不亞於中國人。更爲嚴重的是，阿拉伯人對男孩子的嬌慣，不僅是家庭的嬌慣，甚至是族羣式的。卡塔爾、阿聯酋、沙特等石油GJ的男孩，可謂從小便生活在天堂中。家境普遍富裕的男孩們，從小便有大批的隨從侍女隨侍，揮金如土，地位尊崇。相反，女孩子的地位就要差得很多了。
第三名：陽光模式——歐洲小夥伴
相較於日本和美國的孩子，歐洲的孩子們生活則陽光得多。由於生活在發達GJ，且競爭不是很激烈，家長對孩子的教育，更注重個性的養成和興趣的培養。在歐洲，孩子們生活豐富多彩，根據自己的興趣選擇從事的運動和才藝學習。家長們通常會比較隨孩子性子，對待孩子並不嚴厲。在歐洲家長的眼中，孩子的生活就是要陽光健康，長大後才能成爲積極向上，有個性有思想的人。
第四名：修行模式——美國孩子
相對而言，美國教育孩子的方法較爲得當，也更加理性。在美國，大多數家庭對孩子的教育都類似苦修。雖然課業負擔並不繁重，但在生活中孩子通常要堅持至少一個運動項目的訓練，並根據興趣長期學習各種才藝。而大多數孩子想要獲得零花錢的話，需要承擔部分家務，或是打工換取酬勞。另外，他們還必須定期參加學校、教會組織的各種社會活動和童子軍。美國人着重培養孩子的實踐能力和自主思維，他們愛孩子的方式，是讓孩子獨立。
第五名：壓力模式——日本兒童
日本孩子自小便生活在壓力中。由於一億多人口擠在一個小島上，所以，人們面臨的升學和就業壓力非常巨大。在日本，絕大多數家長對待孩子比較嚴苛，在家裏不苟言笑，孩子們被從小教育要嚴守各種規矩和禮節。因學校課程難度僅次於中國，孩子們在課後通常奔波於各種輔導班，並且，他們還要抽空參加學校組織的社團活動。日本家長認爲孩子就要在壓力中成長，今後才能融入社會。
第六名：地獄模式——以色列少年
以色列極少有溺愛孩子的現象。由於生活在戰火紛飛的中東地區，以色列孩子從小便生活在地獄式的教育裏。基本的身體素質訓練是孩子們的必修課。每逢節假日，常有成羣的猶太少年由兩個大人帶着做遊戲或者賽跑。猶太少年會舉行定期的聚會，以從小培養吃苦精神和團結意識。在他們的意識裏，想讓孩子知道自己是一家人，要奮鬥就必須吃苦團結。以色列人認爲真正的愛孩子，就要讓孩子們從小吃苦。
