1、培養興趣不一定靠上課
如果父母還在考慮要不要送寶寶上才藝課，那專家建議，不妨先試試其它方法來培養寶寶的興趣，不需要急着下決定。
從日常生活中製造讓寶寶接觸各種事物的機會，例如，寶寶沒有學樂器，不代表就無法培養音樂方面的興趣，如果家裏常有欣賞音樂的機會，也能爲寶寶和音樂之間牽上一條線；又如帶寶寶親近大自然，瞭解環境生態，就不一定送他們去上自然科學的課；語言能力則可以藉着看外文繪本、卡通電影等來學習。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規中矩的上課更能讓寶寶樂於學習。
參與小區的團體活動或學校的社團，也都是學習及培養興趣的方法。在這些活動中，寶寶自己會發現最有興趣的事，或讓父母從中找到寶寶的天份，然後再集中資源栽培，把錢花在刀口上，那就不用塞給寶寶一堆他興趣缺缺的課，親子之間還爲此搞壞關係。
不論寶寶上不上才藝班，更重要的是讓寶寶保持對事物的好奇及熱情，那即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。
2、不要將寶寶的藝術潛能簡單定位
即使寶寶表現出扭扭唱唱或塗塗畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發展。
3、重在藝術的審美體驗
許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利於寶寶藝術潛能的發展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養孩子的藝術潛能，要培養寶寶對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發寶寶內在的藝術潛能。
4、培養寶寶耐心
一位3歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿着一樣東西問他：這是什麼顏色？他卻搖頭說：不知道。大多數家長總希望通過早期教育使孩子更出色。於是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認爲孩子背得越多，就越聰明。還有的家長認爲孩子現在聽不懂，以後早晚會懂啊！早一點引導他，可以學得更快。
孩子應該學符合自己年齡的知識，不能拔苗助長。相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，但這樣的做法違背了教育規律。兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程，不必刻意灌輸。
寶寶學才藝的過程中，尊重他的特質和學習步調也很重要，更不要拿他和別的寶寶的表現做比較，增加親子雙方不必要的壓力。每一個寶寶天生個性及學習能力都不同，即使上一樣的課，用同樣的教學方法，每個人的表現和學習效果也有差異，重要的是寶寶能享受上課和做這件事的樂趣。讓寶寶在學猜才藝的同時，一定要先了解一下寶寶的個性特質，天，興趣愛好等，這樣才能培養孩子的才藝。
