有的孩子爲了應付父母下達的閱讀任務而做一個樣子。
有的孩子是爲了用閱讀做一個幌子來騙父母，實際上書後面擺在其他東西，或者腦子裏全部想着和閱讀無關的東西。
我最受不得孩子在閱讀這件事上裝腔作勢。
哪怕不讀，也不能養成這樣的習慣。
爲什麼孩子會這樣呢？
那是因爲他在閱讀中，嚐到的全是苦。
有些問題，父母沒有弄清楚，就無從下手。
猶太人都很愛讀書。在每個猶太家庭中，小孩稍微懂事，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後叫小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。讓孩子從小就感到書是甜的。父母還不斷地爲孩子講上面的故事，從就培養他們的閱讀習慣，讓孩子從小體驗到看書和吃飯一樣的重要。
當然，我們沒有這樣去做，但是也應該讓孩子從小感覺到書的甜的，能讓人快樂。
我從兒子幾個月的時候開始就給他準備了顏色豐富，好玩的圖書，比如洞洞書，卡片書、翻翻書、洗澡書，其實這些都不是我們理解的那種圖書。
但這些跟玩具一樣有趣還好玩的東西抓握在孩子的書裏，然後他笑着，你也笑着告訴他，這是“書”。孩子會不斷地聽到父母說這是書。看到書是開心的，是甜蜜蜜的。
這樣，就在孩子的世界裏播下一顆閱讀的種子。我們就靜待它發芽。
等孩子大了一點，比如一歲多，他會咿呀學語。
這個時候就可以給他讀讀書上的故事，讓他看圖畫。
當然他只會看圖畫，對文字是不會理會的，他們看到的也只是一隻只黑色的小螞蟻密密麻麻。他們對顏色形狀更感興趣。
可不要強調一個孩子去認知，帶着這樣的目的，大部分的父母就放棄了早期的閱讀啓蒙。
因爲帶着帶着目的的話，就會不斷地被這個目的糾纏，發現孩子根本就不配合，也看不懂，於是覺得這樣的閱讀是沒有意義的。
有一位媽媽留言說“家裏有一個10個月大的男寶，現在寶寶越來越大，意識也越來越強，我很想從小培養他閱讀的習慣，也看到身邊的朋友有的從很小就開始給寶寶看圖像書，可是太小了我覺得他的接受能力還有限，目前更多的是陪他玩耍，教他認識一些常識性的東西，目前比較疑惑的是寶寶在多大時候適合陪他一起看書？“
其實媽媽想培養孩子的閱讀習慣是好的。但是要一個10個月大的孩子養成閱讀習慣，肯定是不現實的。
因爲大多數的人一輩子都沒有養成閱讀的習慣。
小寶寶的接受能力就是通過各種感官去認知世界，他們需要很多的刺激，包括媽媽說的話，他看到的和摸到的。
這個時候當然不要奢望孩子能聽懂一本故事書。但是閱讀卻可以開始了，這個時候可以讓孩子和書本玩耍，認識這個夥伴。
如果孩子真的喜歡了書，那到了2歲後會對書本繼續保持濃厚的興趣，到了3歲會開始形成閱讀的習慣。
所以，閱讀越早越好。
讓孩子覺得讀書是甜的，感受快樂。
因爲孩子在剛來世界的時候，接觸的東西是美好的，就會有美好的感覺。
他嚐到了書本的甜，就會愛上這種味道。
任何時候，千萬不要強迫孩子去閱讀。
不管如何，都不要強迫孩子去閱讀，因爲你不急於達成什麼目的，反而可以很有把握和十分迅速地達到那個目的。
但是我們你越強迫孩子去做一件他不喜歡的事，那就會讓孩子覺得這是一種折磨。
那就不僅僅讓孩子不愛閱讀，反而讓孩子對學習失去興趣。
很多父母一談到孩子的學習就頭大。
如果要孩子去玩，能玩出上百個名堂，但是一說起學習就皺眉頭。
但是一想到隔壁鄰居家的孩子讀了不少書，於是着急的父母開始動用一切辦法，想讓孩子也去讀。
一旦帶着目的去強迫孩子做一件事，往往是難以有效果的。
因爲孩子天性裏有一種反抗因子，他們依仗這個來感知自己的存在，而不是父母的附庸。
如果沒有激發孩子內心的學習慾望，那麼孩子是不可能真正去愛上學習，愛上閱讀的。
關於學習慾望的激發，我有一些小小的心得。
就拿兒子識字來說。如果你強調讓他學幾個字，他肯定不樂意。
問我“爸爸，我爲什麼要學呀？”
這個時候就是孩子在思考了，識字有什麼用呢？
“識字可以讓你自己能夠看懂那些好看的書，就不要總是要爸爸媽媽來講故事，因爲我們忙的時候就沒有時間給你講那些精彩的書啦！”
“哦！那你認識的字多嗎？”
我拿來厚厚的漢語詞典，擺在他面前，跟他說：
“這裏面的字爸爸都認識，你能認識多少個？”
“這麼厲害啊！我也要跟爸爸一樣厲害。”
“那你要加油啦！”
“好，我要認識很多字，讀很多書，超過你。”
“好呀，那我們開始今天的學習吧。”
這個時候孩子是不會再抗拒的。
過了幾天，我神祕地告訴他：
“昨天晚上我做了一個夢，恐龍星球的大恐龍給你寫了一封信，我就按照他說的話，給你寫了下來，你看看這封恐龍的來信。”
“好呀！”小傢伙充滿了好奇。
我把信給他，可是他只能認識一半的字。
我建議他找媽媽幫忙。然後我偷偷跟他媽媽說不要一次性告訴他。
這樣他是急得直撓頭。非常想讀出來。
“如果你能自己讀出來就好了。”
“爸爸，你給我讀吧”
“好，這次我幫你一次。”
然後我給他讀了一遍。
他自己一個字一個字地又重複了幾遍。
還說要給恐龍回信，說他願意去赴約吃大餐。
還告訴他見到的每一個人，恐龍給他寫了一封信。
通過一些這樣的小方法，孩子就會自己愛上學習。
因爲他會覺得學習能讓自己應付一些事情，能夠幫上忙。
能夠滿足孩子對於卓越感的追求。
閱讀也是如此，不要強迫孩子去讀。
