案例片段一：
奶奶做自己的事情時，總會拿出玩具讓洲洲玩，所以玩玩具是洲洲每天的功課，洲洲每天都會把各種各樣的玩具從抽屜、茶几底下、架子上、盒子裏搬出來，一件一件的擺弄，然後丟在地板上，再去拿其他的東西……在很短的時間裏她就會製造出一大堆的混亂。奶奶就隔着老遠遙控指揮“不要仍開來”“快撿起了”“再亂扔不給你玩啦”可洲洲還是一個勁的扔，越是說，她就扔的越起勁，還衝着奶奶笑。沒辦法，每天奶奶都等她玩好，追在後面收拾、整理，那真是件沒完沒了的事。
分析與反思：
奶奶“不要扔、不許扔” 這樣的命令口氣對19個月大的孩子根本無濟於事，語言的強化更加深了洲洲仍玩具的興趣。洲洲年齡小，常常會像猴子掰玉米一樣，看見一樣新的就丟掉舊的，玩一路，丟一路。而當孩子玩好、丟好以後奶奶只是一邊抱怨一邊幫着把玩具“物歸原處”，孩子根本沒有意識到玩具不能到處亂扔，製造的“混亂”大人還要收拾、整理。
玩是孩子的天性，在很短的時間裏製造出一大堆“混亂”，這幾乎是每一個有孩子的家庭都會碰到的問題。我們如果站在成人的視角，就會覺得家裏被孩子弄的一塌糊塗，而如果我們瞭解兒童心理髮展規律，能靜下心來仔細觀察孩子製造混亂的整個過程，你就會明白他們正是在這個“製造混亂”的過程中探索周圍世界的。他們經常是即興的、熱情的、帶着一種創造的情緒，看見什麼都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的東西所吸引，還會在擺弄玩具的過程中不斷產生新的想法。
案例片段二：
我專門爲洲洲開闢一塊玩玩具的地方，和洲洲一起把玩具一樣一樣的翻出來，再一樣一樣的裝進去。把玩具倒得滿地都是的時候我就對小傢伙說：“洲洲，看，地上好多的蘑菇啊!”“小白兔採蘑菇啦!”看着我在地上一邊撿一邊說，女兒也開心的和我一起撿起來，嘴裏也咿咿呀呀的說：“採蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就這樣撿好了。再和女兒一起把玩具一件一件的放到櫃子裏“玩家送回家啦!”女兒漸漸的也知道啦玩具玩好要收拾、放好，還會說“收好，明天再玩!”呵呵!
分析與反思：
雖然我知道“混亂”是必然的，是嬰童之家的正常風景。但是我還是極力改變這種現象。不要因爲孩子還小就貫着她，不要因爲孩子還不懂就一切都有大人包辦代替。習慣的培養很重要!20xx多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習慣如自然”。
像幼兒園的區角一樣，我專門爲洲洲開闢一塊玩玩具的地方，平時下班回到家或雙休日在家，我都會抽時間和女兒一起玩玩具。讓她“要亂就亂一塊去”。事實證明，這一方法很有效，她再也不像以前那樣走一路，丟一路，這裏玩一玩，那裏玩一玩，在這一個專門的玩具角有她要玩的所有玩具。作爲媽媽，我儘量抽時間和女兒一起玩，一起收拾。用“採蘑菇”的方法增加了女兒收拾玩具的樂趣!也達到了收拾整理的目的。女兒的積木、娃娃、套圈……他們也都有了自己的家。家裏再也不像以前那樣，到處都丟着女兒的玩具了，也不用奶奶每天都追在屁股後面一路撿一路嘮叨!
培養孩子收拾玩具的意義絕不僅僅是讓家更舒適、更整潔，其實也正是在收拾玩具的過程中，孩子學會了分類擺放，學會了體諒他人，學會了對自己的行爲負責，學會了獨立，學會了自我管理……當然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之過急，也不要對孩子提過高的要求。我們要以身作則，要循序漸進，要耐心，要鼓勵……
所謂貓有貓路，鼠有鼠道，相信我們一定會找到適合自己的方法和契機，培養孩子收拾玩具的良好習慣。
“播下行爲的種子，你就會收穫習慣;播下習慣的種子，你就會收穫性格;播下性格的種子，你就會收穫一定的命運。”我國偉大的教育家葉聖陶說：“教育就是培養習慣”。對孩子良好習慣的培養，一直是古往今來家庭和學校教育的一個重要內容。
