中國媽媽：習慣物質獎勵
楊女士的女兒寧寧今年4歲，最近，寧寧不管幹什麼都要獎勵。寫字、畫畫、自己刷牙、疊被子，幫着擺擺碗筷什麼的，都得以給錢、買玩具、買零食的方式給予物質獎勵才行。原因就是因爲她爸爸太忙，一回來就買這買那給寧寧“補償”鬧的，而寧寧呢，也是越大越知道了錢的“好處”。這樣做，總有一天會把寧寧慣壞的。
美國媽媽：多種獎勵並行
凱希女士的兒子布賴恩今年6歲。前段時間，布賴恩的老師告訴凱希，說布賴恩在班裏不愛讀書，也不積極舉手回答問題。問其原因，布賴恩說，他不好意思當着全班同學的面回答問題或者大聲朗讀，他怕答錯或讀錯了被別人笑話。
爲了鼓勵布賴恩克服心理障礙，媽媽給他特製了一張日曆表，如果他當天在課堂上大聲朗讀或主動回答老師的提問，就可以得到1顆星。如果一個星期他能得到3顆星，就可以在週末時得到獎勵，到商店去買他喜歡的文具或玩具。如果一個星期得了5顆星，他就可以得到最高獎勵，在週末選擇自己喜歡的活動，如看電影、到餐館吃飯、打球、去遊樂園，全家人都得服從。此外，他還可以晚半個小時上牀睡覺，多玩一會兒電子遊戲。
事實證明，這樣的獎勵很有效，幾個星期後，布賴恩變得自信多了。
專家點評：“誇”比“給”管用
專家指出：一般來說，深受小朋友歡迎的獎勵有精神獎勵、情感獎勵、活動獎勵和物質獎勵等。精神獎勵包括對孩子成長表示鼓勵、肯定、滿意、讚歎、尊重、佩服和欣賞等；情感獎勵包括微笑、擁抱、拍肩、關注、撫摸、鼓掌、眨眼等；活動獎勵包括與媽媽一起去公園、一起玩，聽大人講故事，跟小朋友一起做遊戲等；物質獎勵包括買冰淇淋、球、書、雜誌，特別的零食、玩具、服裝等。
有的父母認爲獎勵就是給孩子買他想要的東西，給孩子的獎勵越多，就越會讓他們延續好的行爲習慣。其實，這些想法都是片面的。心理學家多年的觀察發現，孩子更看重精神上的獎勵，年齡越大的孩子越是這樣。過多的獎勵會把孩子的注意力集中到得到獎勵的東西上去，而不是出現父母希望的行爲。所以，獎勵要多樣化，同時，孩子越大，父母越要注重情感和精神獎勵，一定要儘量避免把獎勵侷限於“物質”領域，少用“討價還價”的形式進行。
比較中國父母，美國父母很喜歡口頭鼓勵孩子，“你做得真好！”“太棒了！”“你真聰明！”這類表揚孩子的話常常掛在父母的嘴邊。但專家認爲，雖然父母的口頭鼓勵對孩子的成長很重要，如果再加上其他方式的獎勵就會更有效。這些獎勵可以是物質的，比如買新玩具、買新球鞋；也可以是一些孩子們喜歡的活動，如玩電子遊戲、和同學一起看電影、到公園遊玩或打球；還可以是讓孩子享有一些平時享受不到的權利，如決定全家週末的活動、選擇到哪家餐館吃飯、請小朋友到家裏來玩等。
採用多種獎勵方式，從長遠來講能夠更好地達到鼓勵孩子的目的。而給孩子主導權，讓他們選擇一件自己喜歡做的事情，是最受孩子們歡迎的獎勵。
