今年9月，女兒升入了國小，成爲了一位一年級的國小生。和所有家長一樣，我很擔心，不知道女兒是否可以順利的融入國小生活。擔心的方面很多很多：晚上是否像之前一樣，一定要過22點入睡，而且要從幼兒園時段和爺爺奶奶一起睡過渡到單獨睡覺；早上又是否可以早起，國小可不像幼兒園可以稍微遲到一下；上課是否可以堅持；午飯是否有吃，幼兒園女兒可是出了名的挑食；下午上課是否會犯困……雖然暑假的時候已經根據國小生活重新規劃了每天的作息時間表，但我還是不放心，這或許就是母親吧。
讓我欣慰的是，很多我原本擔心的問題只是我的庸人自擾。或許是每天的學習真的很累，晚上9點，一躺到牀上，5分鐘內女兒就睡着了；早上6點40分鬧鐘一響，女兒就從被窩裏爬起來；上課時間也能堅持下來，這點我想和學鋼琴有很大關係，女兒的耐心比較好；午飯也說學校的特別香；每天我下班回家，女兒都已經完成了書寫作業，有時也會自己跟着學習機在朗讀......一切地一切，都讓我感覺到女兒長大了。
由於上國小前，沒有讓女兒參加英語輔導班，到了國小，英語成了女兒最大的難題。每當這時，我就告訴女兒，暫時落後於別的同學不用緊張和擔心，別的同學花30分鐘在英語學習上，我們就花60分鐘，只要堅持，英語馬上就能跟上同學們的。我很高興我女兒這樣做了，現在英語也好很多了，至少不會因爲把書本上的內容搬到小紙條或者小黑板上就不認識了。
我想，學習的過程中肯定還會遇到各種各樣的問題，關鍵是作爲家長，是鼓勵鞭策孩子呢，還是一味的指責？我曾聽說有的家長嫌孩子寫的字難看，就幫孩子寫作業，這種溺愛窒息了孩子自己對寫字的認知和寫字的享受，是多麼糟糕的事情。我的女兒有次作業是寫“哭”，上面的兩個“口”寫的出奇的大，然後下面的“犬”字特別小，我看了，問女兒，知道媽媽看了這個字想幹嗎？女兒搖搖頭。我告訴女兒，媽媽看到這個字，就想“哭”了，你有辦法讓媽媽不哭嗎？說完，我在另張紙上寫了個“哭”字。剛寫完，女兒就用橡皮把字擦了，重新一個個寫過，果然比之前寫的進步了很多。
這一個多月來，先前的疑慮和擔心慢慢疏解，但其他方面的擔心和疑慮又慢慢涌現，這應該是其他家庭同樣存在的共同現象吧。孩子步入學習生涯，應該是個長期努力和不斷進步的過程。我願意和女兒一起努力，一起學習。
