作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標：
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。
小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認識。
小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、遊戲"我是小瓢蟲"。
規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的.數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛鍊數物對應的能力。
活動反思：
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇於表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動過程：
一、比較管子的長短
1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的遊戲：比長短。請小朋友拿起你身後的一根管子寶寶，然後和你旁邊的小朋友比一比，看誰手裏的管子長?誰的管子短?”
2、幼兒兩兩進行比較活動。
3、教師鼓勵幼兒大膽説出遊戲結果：誰的管子長?
然後把管子按長短分類放到前面的筐裏。
二、自由探索活動：嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。
1、幼兒自由探索活動。
請小朋友把你身後的袋子取過來，看看裏面有什麼？袋子裏有許多管子寶寶想和小朋友一起玩遊戲，我們先來數一數，你的袋子裏有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的`是什麼，重點引導幼兒拼長方形。
2、小結長方形的主要特徵。
瞧！這個小朋友拼出的是什麼形狀的圖形寶寶？
（教師出示長方形教具，幼兒仔細觀察比較）。
3、幼兒進行有目的地探索活動：嘗試用管子拼出長方形。
我們一起學着他的樣子也來拼一個這樣的長方形。
幼兒操作，老師觀察。
三、小組合作探索活動：用多根相同長度的管子組成長方形。
1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形!請五個小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大?”
2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動：根據已有經驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。
3、教師有針對性地分別加以指導。
帶領孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。
四、活動延伸。
今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以後還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！
設計意圖：在日常活動中，我發現我們班孩子對於各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現出圖形的主要特徵。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識，我設計了這個活動，以遊戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特徵的理解。
活動目標：1、通過動手操作，瞭解長方形的主要特徵，提高圖形識別能力。2、在活動中發展擴散性思維，培養觀察力。3、體驗與同伴合作遊戲的樂趣，培養對數學的興趣和探索精神。
活動準備：1、幼兒操作學具：不同長度的管子若干。2、長方形圖形教具。
幼兒園中班數學教案 篇3
教學目標
1.能夠仔細觀察、發現瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。
3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。
教學過程
一、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什麼呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什麼呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲吧!
二、引導幼兒觀察發現瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什麼不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的`大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?
5.教師示範操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，並進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據大小進行挑選。)
6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導幫助。
三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!
2.教師分組發材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡迴指導幫助。
3.講評幼兒操作結果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時根據顏色、大小進行匹配，進一步加深遊戲的難度。
1.師：剛剛我們根據瓶子和蓋子的大小進行了配配對的遊戲，那接下來遊戲要變得更難了，你們想挑戰嗎?
2.教師介紹新遊戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據瓶蓋的大小配對，還要根據顏色來配配對。)
3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡迴指導幫助。
4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。
5.：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂於助人的好孩子。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標
1.感知繩子的不同長度，學習比較繩子長短的方法。
2.學習藉助格子圖確定路線的長度。
3.能通過仔細觀察、思考，探索解決問題的方法。
活動重點
學習比較繩子長短的方法。
活動難點
學習藉助格子圖確定路線的長度。
活動準備
1.繩子兩組（參見：P26附一附二）
2.操作材料：第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠和近》的操作材料、記號筆。
活動過程
一、比較物體的長短
1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子，引導幼兒觀察。
師：小猴有兩根繩子，它準備用長繩子編一個大兜，可是它現在分不清哪根繩子長，哪根繩子短，你們有什麼好辦法？
2.教師請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確，並引導幼兒發現：比較繩子的長短時，應將一頭對齊比較。
師：你來試一試。你是怎麼比較的`？
師：比長短的時候要把兩條繩放放平，然後一頭對齊，看看另外一頭哪根長？
3.教師出示第二組的兩根打結的繩子，引導幼兒比較。
師：這裏還有兩根繩子，你能分清哪根長，哪根短嗎？為什麼？
4.教師將打結的繩子鬆開進行比較，驗證幼兒的判斷。
師；你有什麼方法來比較兩根繩子的長短？（幼兒想辦法）
師：那我們來把繩子鬆開看一看，放平、對齊，哪根長？
5.引導幼兒發現：比較繩子長短時，還要關注繩子的彎曲程度。
師：所以繩子是不是看着哪根長就是哪根長？我們還要看一看繩子有沒有彎曲着，彎曲的越是多，就越是長。
二、幼兒操作
1.第一組、第二組、第三組：比比誰的長。
師：圖上有誰？比一比，誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長？請在相應的長短線旁貼上合適的標記。
2.第四組、第五組、第六組：誰先吃到餅乾。
師：三隻老鼠偷吃餅乾，哪隻老鼠走的路最近，哪隻老鼠走的路最遠？請小朋友在正確的標記上畫圓圈。
三、活動
1.展示幼兒的操作材料，集體驗證。
2.教師表揚在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。
活動延伸：
1．數學區可以不同粗細的圓柱積木、不同長短的繩子，讓幼兒自己把繩子繞在積木上，比較繞的圈數的多少，從而體驗積木的粗細對繞繩子圈數的影響。
2．在日常生活中，可以利用各種材料引導幼兒進行比較，如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。
幼兒園中班數學教案 篇5
學習經驗：
熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比後面的一個數小1，後面的一個數比前面的一個數多1。
準備：
1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。
2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導：
1．給幼兒髮卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色，塗完後，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的'數大1，比它後面的數小1。
2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標：
1．通過遊戲行6以內的數數，學習按物體的特徵行分類。
2．學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3．發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
活動準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什麼？ （這是什麼？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的遊戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，並行數數。
2．請幼兒統計夾子的數量，並在統計表的相應數量邊貼上標誌。
三、幼兒第二遍遊戲，引導幼兒行顏色的'分類並行數量的統計。
1．幼兒聽音樂夾夾子，並行數數。
2．教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色行分類。
4．教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、遊戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容並行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹遊戲玩法，瞭解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2．幼兒操作，教師個別指導。
3．互相交流，驗證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區域活動中繼續投放夾子，一步感知數量，行顏色大小的分類統計。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內數量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結果。
活動準備：
1、幼兒認識過6以內的數，已經具備判斷5以內數量的能力幼兒認識菊花。
活動過程：
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導幼兒觀察：這是什麼花？它是什麼顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？
二、誰要菊花。幼兒目測並介紹自己的方法，引導幼兒用以前學習的`目測方法，先看聚在一起的幾隻小動物，再接着數完其他的動物。
1、教師：今天有許多小動物都想要菊花，看它們是誰？
2、教師：你能用很快的方法看出小動物有幾隻嗎？
3、幼兒自由點數各種動物的數量，教室重點觀察幼兒的點數方式，發現不同的數數方法。
教師：誰來介紹一下你使怎麼數的？比比誰的方法數得又快又正確。
教師：原來小動物分成兩組排隊，我們在數的時候可以先目測上面或下面的一部分，然後再接着數完全部，這樣數起來就又快又準確了。
教師引導幼兒通過各自不同數數方法的比較，瞭解先目測部分再接着數完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰。鞏固對6以內數量的正確感知。
教師：菊花要和數量最多的動物一起玩。菊花應該送給誰呢？
請幼兒觀察畫面中每種動物的數量，找出最多的動物，並將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花，引導幼兒説出理由。並用語言講述：這種動物是幾隻，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面，用目測的方法數出每組物體的數量，並給數量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據卡片上一面實物的數量，在卡片的另一面印數字。
3、水果豐收。請幼兒先將實物卡片按數量進行排列，擺放在分類盒中，然後再插上數字卡片。
五、評價幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結果，重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標：
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商，分享材料。
活動準備：
1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。
3、按數取物的笑臉信封，實物卡。
活動過程：
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子裏有點子卡。
教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裏
的點子卡是幾，就買幾個。”
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，説讓你們給他們的.笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數量一樣多的卡片才能放進信封裏面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒説一説自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
幼兒園中班數學教案 篇9
一、談話導人
1師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎？秋天是收穫的季節有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬
2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物
二、播放畫面一至四：
感知食物的外部特徵
1師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒説一説什麼樣子，什麼顏色）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下
2師提問：要怎麼整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯
我們來看看大熊是怎麼做的大熊説：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記
1師提問：大熊他怎麼分的呢？是按什麼分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、
2認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示如：香蕉、梨子、小魚乾黃黃的就用黃色標記來表示
3遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下
四、播放故事畫面
1師提問：這回大熊又是按什麼分類的？（大小）
2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示
3遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的'找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：
幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示範操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類
4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類
5講評：展示幼兒操作結果
六、繼續閲讀故事，瞭解二次分類的方法
師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’
1閲讀故事後提問：小猴子用了什麼方法？第一次是按什麼分的？第二次呢？
2小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的
七、觀看日常物品分類PPT，瞭解分類在生活中的運用
1觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2師總結：原來分類有這麼大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性發展數學思辨能力
活動目標
1在看看、説説、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類
活動準備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記學具：各種食物圖片、操作紙人手一份
幼兒園中班數學教案 篇10
【活動目標】
1、能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。
2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。
3、能較專心地進行創作活動，體驗創造帶來的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
經驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。
物質準備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)，作業紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物。
【活動過程】
1、園園的魔術畫
——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎麼做的呢引導幼兒發現這些畫是由多種圖形拼貼出來的。
——鼓勵幼兒也嘗試製作一幅魔術畫，啟發幼兒思考想品拼什麼?需要用哪些圖形呢?怎樣拼貼?
2、魔術畫
——師幼共同觀察桌面上的`材料，請幼兒想好需要什麼材料後再來拿取。
——幼兒拼貼，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當的幫助和引導。提醒幼兒注意使用漿糊的衞生，愛惜材料，不浪費。
3、欣賞作品
——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，並大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了XX畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
