每個孩子在出生後，如果正常的發育，在一歲以後就應該可以説出自己的要求的，但有的孩子為什麼做不到這一點，家長就應該重視與孩子説話要注意方式的問題。孩子起初説話是完全來模仿大人的，所以大人的説話方式會很深的影響着孩子，因此，家長對孩子説話時首先要做到的就是正確的發音。
有位媽媽對於自己的女兒説話剛開始時並不滿意，因為女兒開口説話實在不算早，在孩子一歲零八個月的那個晚上之前，她最多也只會説兩三個字的短句。但有一天卻突然改變了。記得那天晚上，媽媽帶着孩子經過一個水果攤前時，孩子卻非常清晰地開口對媽媽説了她有生以來第一句完整的話：“我要吃香蕉!我要吃香蕉嘛!”當時媽媽都驚呆了!因為第一次聽到孩子開口説這麼清晰的話，而且還那麼完整。
於是，媽媽發現自從孩子説出那句完整的話後，這個被外婆説成大扁舌頭、嘴肯定笨的女兒就如有神助，在不到2歲的時候，就能背誦數首朗朗上口的唐詩，還會講情節簡單的故事了。尤其讓人驚奇的是，平時與人交流，她開口就能清晰地表達自己的意圖，直接越過了很多孩子必經的吐字不清、需要大人仔細猜測揣摩才能聽明白的説話階段。
這位媽媽為此總結了女兒變得伶牙俐齒的原因，最為關鍵還在於媽媽和爸爸平時與孩子説話時，最注意的就是很少用疊音字。從孩子出生開始，和她説話就很少用“吃飯飯”、“喝湯湯”、“吃果果”、“上街街”、“拉臭臭”之類的疊音字，語言規範完全像和大人説話一樣，只是語氣温和些，語速緩慢些。而且家長平時説話還會説些成語、俗語什麼的，她聽得多了就儲存在大腦裏了;電視裏的廣告語她常常聽得津津有味，眼都不眨一下，它們也都全入了腦。
這樣，她小腦袋裏的詞彙越來越多。只是在她語言發音功能還未成熟之前，她還不能説出來;一旦時機成熟，這些已正確儲存的信息自然就會源源不斷地冒出來，惟妙惟肖地模仿出來，她就成為一個伶牙俐齒的女孩兒。
所以説，有些孩子在兩三歲了仍然大着舌頭，咬字不清的説話，真的替他的父母着急，父母一定要找找原因。要知道，孩子的語言才能天生很好的並不多見，天生很差的也極少見，區別並不很大。重要的是，家長不要認為孩子遲遲地不説話就急不可耐，或者覺得孩子還小，應該説“可愛的”疊音字，自己也就什麼話都轉換成疊音再向孩子説。孩子説疊音字，看起來好像很乖、很可愛的樣子，其實長大之後，終歸還要再改變説話風格，向成人靠近，如此一來，就成了家長領着孩子在學語言的路上走彎路了。
