關於有聲書也就是一些音頻的故事，是不是對孩子的閱讀有益呢?一方面，我們如果是聽過了哪個故事的音頻後，如果覺得孩子很喜歡這個故事，那就把這個故事書買回來。他因爲有了前期的鋪墊，他會對這個故事更感興趣。這個時候，這樣子使用就會對閱讀有促進作用。但另一方面，我們要注意的是，過多的聽音頻故事。但是他閱讀不夠的話，造成他聽覺語言會大大高於視覺語言，造成現在孩子會有這樣一種現象，只愛聽書，但是他們卻不喜歡看書。所以我們要注意的是，視覺語言和聽覺語言要同步。
關於點讀筆，我們很多家長可能在家都給孩子買了，用它來讀書覺得很輕鬆，不用給孩子講故事，他自己點就自己聽，那這樣做到底好不好呢?很多孩子在剛開始用的時候都是很感興趣的，他們拿着筆到處點，但是新鮮感不會太久。所以對低年級的孩子來說點讀筆是吸引孩子關注書本的工具，讓他給閱讀產生興趣。但是呢，它不應成爲我們孩子閱讀的主要形式。親子閱讀的珍貴，就在於它是有愛，有情感，有交流，這個是獨一無二的東西，也是任何電子產品都無法替代的。所以，真正的培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，在我所瞭解和接觸中，還沒有孩子是通過點讀筆來實現的。真正的付出其實很簡單很普通，就是：陪孩子一起閱讀一起成長，用心去引導，讓孩子在電子產品的時代，安然度過。所以我們要讓電子書和音頻類的材料成爲輔助閱讀提升閱讀興趣的一個工具，但是它決不能成爲孩子閱讀的主流，對兒童來說，這種紙質書永遠都是孩子閱讀最好的夥伴。
