作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標
1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
二、活動過程
三、、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
四、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
五、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的.兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？爲什麼？
六、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線表現大雨和小雨，培養幼兒對繪畫的興趣。
2、初步掌握粘貼的技能。
活動準備：
1、每位幼兒一張圖畫紙，一盒油畫棒。
2、觀察過小雨和大雨的情景。人手兩張教師剪好的花傘。
3、每人一個固體膠
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：早晨，爸爸媽媽送小朋友到幼兒園裏來的時候，有的撐傘，有的披着雨披，那是爲什麼呀？
幼兒議論後，教師小結：今天早上，天下雨了，，如果不撐傘，不披雨披，衣服就會被淋溼的。前面我們已經觀察過下雨的.情景了，請大家想一想，小雨大雨是怎樣的？
幼兒議論後教師小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就象一根一根線一樣落下來。
2、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。
教師邊在空中示範動作、邊講解：下小雨拉，雨點從天上落下來：雨越下越大，像一根根的線一樣落下來。下面小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。
教師和幼兒一起有感情地邊說邊做書空練習。
3、出示剪好的花傘。下雨了，一頂頂的花傘撐起來了。
幼兒學習粘貼花傘
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、教師總結評價，結束活動。
表揚畫全兩種線，畫滿整張紙。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、學習漱口的方法，懂得餐後漱口的重要性。
2、知道漱口是爲了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
5、初步養成良好的衛生習慣。
【活動準備】
嘟嘟熊、奧利奧餅乾、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
【活動過程】
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅乾。
導語：奧利奧餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎麼會有黑黑的東西？是什麼呢？如果不把奧利奧餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅乾，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有髒東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示範。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴裏馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴裏上上下下衝洗幾次，才能把髒東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池裏。
7、照鏡子看看誰的牙齒最乾淨。
（四）初步形成飯後漱口的.意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什麼時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
活動結束
1、評價
2、總結
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分鬆動的軟垢，以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇4
活動目的：
1、知道太陽的光芒有七種顏色，願意在集體中大膽表述。
2、體驗傳話遊戲的快樂。
活動準備：
環境創設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等
活動過程：
一、情景導入：
1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園裏逛逛吧，多美麗
的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)
2、(放錄音)我是太陽媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪裏去了，小朋友，你們願意幫我找找嗎?
二、遊戲：找寶寶
1、哎呦，太陽媽媽有這麼多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?
小結：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到後要告訴太陽媽媽：你 給太陽媽媽找到了什麼寶寶。
3、集體找
師：這麼多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什麼顏色的'寶寶。
三、送寶寶回家
太陽媽媽真高興，一下字找到了這麼多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧!
1、送寶寶
2、檢查(快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了)
四、傳話遊戲
讓我來看看寶寶們是不是都到齊了，(邊說邊拿掉三個寶寶)好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說他們想和小朋友做遊戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友，但是得請最後一個小朋友去找，你們有什麼辦法嗎?
1、自由結伴，找五個好朋友。
2、傳話
幼兒園小班教案 篇5
一、主題生成：
在夏秋季之交的季節中，草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動物正在熱鬧的嬉戲着，它們互相追趕，一會兒你飛在前，一會兒我飛在前，這樣的情景引起了我們班幼兒的興趣，他們也學着小動物自由地在草地上飛翔，開心極了，於是教師就賞試開展一個“誰會飛”的主題活動。
二、活動的整個過程：
活動（一）
教師將幼兒帶到教室裏進行談話，教師拋給幼兒一個問題，誰會飛，於是幼兒就爭先恐後地搶着回答：一個小朋友說：蝴蝶是會飛，接下來的回答是：蜻蜓、小鳥、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會飛，另一個小朋友說：“老師，奧特曼會飛”接下幼兒回答是孫悟空會飛，豬八戒還會飛，還有的幼兒說：飛機會飛、火箭會飛、飛碟會飛。
活動（二）
到戶外草地上去尋找會飛的東西。幼兒都擡着頭，看望着天空中飛翔的動物，有鴿子在飛、蚊子、蒼蠅、飛蛾、蝴蝶等在飛，這時一名看到一片樹葉從樹上落下來說，“老師，樹葉也會飛”。有的幼兒還仔細觀察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼兒還情不自禁地學飛呢，有的學小動物飛、有的學小樹葉飛、有的飛得很高、有的飛得低。
活動（三）
回教室休息片刻，教師又拋給幼兒一個問題：“會飛的動物中你喜歡誰？”小朋友都說喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥等，說不喜歡蒼蠅、蚊子，有的>幼兒說：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點心的”。這時，教室裏正巧飛起了幾隻討厭的蒼蠅，小朋友馬上大叫起來：“老師蒼蠅，我們打死他們！”於是教師說：“我們有什麼辦法打死他們呢？”幼兒就搶着說：“有必撲、用手去抓，還可以用蒼蠅拍去打、用腳去踩，這時教師拿起教室內現有的蒼蠅拍子教小朋友去打蒼蠅，當一隻蒼蠅被打死的時候，小朋友都覺得非常的開心。
活動（四）
去中班哥哥姐姐地方詢問，還有什麼東面會飛。得到的經驗是：蝙蝠、貓頭鷹會飛！
活動（五）
晚上回家尋找會飛的動物或物體的卡片。
活動（六）
第二天早晨，教師帶幼兒將會飛的動物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時幼兒就提出了，有的動物是會飛的，有的是走的、還有的會爬的，於是教室內就佈置了區域：會飛的、會走的、會爬的。
活動（七）音樂活動：學飛
教師放了一段音樂，幼兒可以根據自己的意願選擇小動物模仿：可以飛得高、飛得低、還可以飛得快、飛得慢，幼兒都很投入地表演。
活動（八）區域活動
有的幼兒學習畫飛機、有的幼兒學畫小鳥、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的用雪花片搭建飛機、小鳥等。
活動（九）參觀森林動物園
當老師把小朋友帶入森林公園時，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小動物自由地將手向天鵝、小鳥說：“小鳥會飛、天鵝會飛的，”整個主題活動就在這輕鬆愉快地芬圍中結束了。
教學反思：
1、首先在網絡的'制定，教師太主觀化，對幼兒的活動能力及生活經驗等考慮得不夠周到，總是把幼兒的水平估量得太高了，其實在整個活動中，幼兒對會飛的動物和會飛的物體的直觀感知感興趣，並在不同形式的活動中對會飛的動物或動物進行模仿是最感興趣，至於他們會什麼會飛以及怎樣飛等較爲枯燥的科學知識並不感興趣。
2、在活動中，教師太注重了幼兒對知識點的理解和掌握，因些當孩子不能主動提出活動的內容及方式或不能回答教師的問題時，教師就有一種失落感，對活動的開展決定了一半的信心，這樣的情緒會直接影響幼兒的活動興趣。
3、我們應該正確把握不同年齡階段孩子的活動目標，要針對小班幼兒的年齡特徵，教師要在活動中做到勤觀察、勤思索、勤引導、勤記憶，勤記錄，孩子的活動就在教師不斷的引導之下，不斷的變換活動方式中延續下來的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建議。另外，在活動中如果不及時的進行記錄，這對總結也會帶來一定的困難。
4、在開展生成活動時，我們應該加強對家長的宣傳力度。本來這次活動，我們設計了有家長參與做“翅膀”這一環節，但最終沒有開展下去。分析原因，主要是小班家長對生成活動的含義並不瞭解，並不知道應該在活動中應該給予幼兒什麼幫助，以及類似活動對幼兒有什麼影響。因此，配合工作就不太理想。所以，在探索性活動中，只有在家園共同努力下，才能開展得有聲有色，更好的促進幼兒的全面發展。
幼兒園小班教案 篇6
【活動背景】
進入秋天，水果是個豐收的季節。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎麼作畫？試試吧，它會展現不同的畫面效果。帶着新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。
【活動目標】
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】
一、切桔子
“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什麼？”（花）“它漂亮嗎？”
“輕輕捏一下，你們發現什麼了？”（有水流出）“這是什麼？”（桔子汁）
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮，是什麼顏色的？”出示棉籤，認識棉籤。“今天我們用棉籤當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”
教師示範：用棉籤蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什麼都看不清。“我的畫在哪裏？”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛纔畫的東西。”（蠟燭烘現畫面）。“你們想桔子汁來變魔術嗎？”
幼兒操作，提出要求：
１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
２、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟裏。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒瞭解桔子的'另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習遊戲。
【活動反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉籤蘸色畫用不了很多桔子汁，於是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎麼畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的乾脆塗抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。於是等待的過程也是很享受的。
幼兒園小班教案 篇7
內容與要求：
1. 體驗尋找和發現的樂趣。
2. 感知1和2的數量。
活動準備：
1．課件《1個和2個》。
2．幼兒人手兩張小圓點卡片：兩張均爲長方形卡片，一張上有1個小圓點，另一張有2個小圓點。
指導要點：
一、辨認1和2
1．教師出示一張1個圓點的圖片。教師播放課件【圖片1】。
教師：看一看有幾個圓點？能用自己的'手指來表示嗎？
2．教師出示一張2個圓點的圖片。教師播放課件【圖片2】。
教師：看一看有幾個圓點？能用自己的手指來表示嗎？
二、找1個和2個
1. 請幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來表示的東西。教師播放課件【遊戲：1個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框裏。
2．請幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來表示的東西。教師播放課件【遊戲：2個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框裏。
3．遊戲：教師說出身上的一件物品，如果數量是1的，幼兒舉一個圓點的卡片；如果數量是2，幼兒舉兩個圓點的卡片，遊戲反覆進行。
